《電子報刊diy──第14課 創(chuàng)意天地》教學(xué)設(shè)計

1、《創(chuàng)意天地創(chuàng)意天地》教學(xué)設(shè)教學(xué)設(shè)將軍坨小學(xué)將軍坨小學(xué)趙有志趙有志【教材分析】1本課是冀教版小學(xué)信息技術(shù)（河北省教育科學(xué)研究所編）教材，四年級上冊第14課的內(nèi)容。2熟練運用Wd的各項工具（重點是Wd中的插入文本框的運用），編制綜合性電子小報；熟練進行Wd的頁面設(shè)置；熟練進行Wd頁面排版，制作較為規(guī)范、美觀的電子報刊；運用圖像軟件設(shè)計制作刊頭、刊花來美觀主題電子報刊?！窘虒W(xué)目標(biāo)】◇學(xué)會分析報刊的組成要素，并能說出各要素的名稱。◇學(xué)會文字處理

2、工具的使用。◇學(xué)生在學(xué)習(xí)Wd的過程中去體驗美、獲得操作經(jīng)驗?！篌w驗成功的喜悅，學(xué)會賞識自己和他人?！窘虒W(xué)重、難點】重點：學(xué)著用Wd設(shè)計電子報刊，學(xué)會發(fā)揚民主的精神。難點：Wd頁面的排版?！緦W(xué)生分析】學(xué)生已具有的知識水平：學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了Wd中的各種工具的使用，并能利用收集的素材設(shè)計簡單的電子簡報。學(xué)生的生理、心理特點：學(xué)生對制作電子報刊有興趣，大部分學(xué)生能夠留心觀察生活中的所見所聞，從中獲取有價值信息。【教法分析】通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生有生活體驗的

3、有趣味的情境，結(jié)合知識本身的特點，吸引學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中來，完成教師引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)的主題任務(wù)。讓每個學(xué)生在忘我的活動中學(xué)習(xí)，在做中學(xué)，學(xué)中樂，做到自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，在活動體驗中獲得經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，這種融合了情境的任務(wù)驅(qū)動才能真正做到學(xué)習(xí)以學(xué)生為中心，主動建構(gòu)知識技能?！緦W(xué)法分析】主動學(xué)習(xí)，自主探索：學(xué)生通過親自探索事物的關(guān)系和規(guī)律，產(chǎn)生興奮感，1顏色的搭配。在電子報的顏色運用上一定要清新活潑，

4、充滿朝氣。2注意校對。如果讓讀者看到我們制作的電子報上有錯別字，那可真是太煞風(fēng)景了。3圖片、線條、背景、邊框、花邊等也要深思熟慮、認真設(shè)計。（設(shè)計意圖：這個知識點是學(xué)生認知結(jié)構(gòu)中的一個疑惑，是學(xué)生渴求解決的，這樣可激發(fā)起學(xué)生內(nèi)部的求知欲，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來。）二、新授（任務(wù)驅(qū)動，自主探究）老師點出本課的主題是：創(chuàng)意天地●制作準(zhǔn)備：1分組：確定組長，明確組員分工。2選題：大家可以參考選題，除此之外大家還可以根據(jù)自己的想法選擇其他的主

5、題，創(chuàng)作電子報刊作品。3制作計劃：用鉛筆在紙上初步設(shè)計可行主小報樣稿。4準(zhǔn)備資料：明確分工、分組調(diào)查、采訪、征稿，上網(wǎng)收集與主題有關(guān)的資料。（設(shè)計意圖：給每個學(xué)生創(chuàng)設(shè)機會，讓學(xué)生在參與的過程中信息技術(shù)綜合能力得到鍛煉培養(yǎng)。）●制作活動：（一）任務(wù)一：明確任務(wù)，掌握技能。1你知道那些精美的報紙是怎樣制作出來的嗎？制作報紙大致的流程是什么？課本中告訴了大家這兩個問題。自主探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生看書自學(xué)，因為書上有圖文并茂的操作演示，學(xué)生有能力自己

6、學(xué)會使用。2請學(xué)生上教師機示范指出制作小報所需技術(shù)要點，共同點評。這個環(huán)節(jié)要滲透兩個知識點讓學(xué)生掌握：（1）這時要鼓勵學(xué)生去探究其中的原因，直至掌握規(guī)律。（2）同時也要找適當(dāng)?shù)臅r機讓學(xué)生掌握同時來表現(xiàn)自己。（設(shè)計意圖：在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的過程中，老師盡量少指導(dǎo)，不去計較學(xué)生的錯誤操作，讓學(xué)生在彎路和錯誤中學(xué)會思考，學(xué)會尋求幫助，得到更多的啟發(fā)，從而培養(yǎng)學(xué)生與人合作，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)的協(xié)作精神。）在任務(wù)一中主要設(shè)計到以下幾種技術(shù)，教師可