四川省資陽市2014屆高三第一次診斷性考試生物試題 word版含答案

1、資陽市高中2014屆高三第一次診斷性考試理科綜合能力測試（生物部分）本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，第Ⅰ卷1至2頁，第Ⅱ卷3至4頁全卷共90分。注意事項：1答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號、報名號填寫在答題卡上，并將條形碼貼在答題卡上對應(yīng)的虛線框內(nèi)。2第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。第Ⅱ卷用黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫作答，在試題卷

2、上作答，答案無效。3考試結(jié)束，監(jiān)考人只將答題卡收回。第Ⅰ卷（選擇題，共42分）一、選擇題（本題包括7小題。每小題只有一個選項符合題意。）1右圖表示真核細胞某些結(jié)構(gòu)的主要組成成分（圖中字母是元素符號），下列敘述正確的是A結(jié)構(gòu)1功能的復(fù)雜程度主要由圖中乙的種類和數(shù)量決定B物質(zhì)乙、丙的單體分別是氨基酸和核糖核苷酸C物質(zhì)甲、丙分別用蘇丹Ⅳ和甲基綠染色顯紅色和綠色D薩頓用類比推理的方法證明了基因在結(jié)構(gòu)2上2下列有關(guān)造血干細胞中物質(zhì)運輸?shù)耐緩剑豢?/p>

3、能存在的是A合成的ATP：線粒體→細胞質(zhì)基質(zhì)→細胞膜B轉(zhuǎn)錄的mRNA：細胞核→細胞質(zhì)基質(zhì)→核糖體C合成的DNA聚合酶：核糖體→細胞質(zhì)基質(zhì)→高爾基體D吸收的水：細胞膜→細胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體3右圖A、B、C、D表示某二倍體雄性哺乳動物在某種細胞分裂過程中不同時期的細胞，a、b、c、d表示某種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化。下列表述與圖中信息相符的是AA細胞代表精原細胞，其中含1個染色體組BB細胞所處階段可能發(fā)生基因重組，a代表染色體數(shù)第Ⅱ卷（

4、非選擇題，共48分）二、識圖與解答題。本大題包含4小題，共48分。8（11分）將長勢一致、健壯的黃瓜幼苗隨機均分為甲、乙、丙三個組，分別置于人工氣候室中，控制不同條件培養(yǎng)（其他條件適宜）。一段時間后，測得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、葉綠素b的含量及其他相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。實驗組實驗條件葉綠素a（mgcm2）葉綠素b（mgcm2）光飽和時凈光合速率（mmolCO2m2s）光補償點（光合速率=呼吸速率時的光照強度）（μmol光子m2s）光飽和點（光

5、合速率剛達到最大時的光照強度）（μmol光子m2s）甲正常光照正常供水181020410219102501350乙弱光照（15%的正常光照），正常供水17102041020710229540丙弱光照（15%的正常光照），減少供水（50%的正常供水）25102071020910223650請據(jù)表回答下列問題：（1）與乙組相比，丙組黃瓜幼苗的光補償點、光飽和點的變化表明，其光合作用強度，發(fā)生該變化的內(nèi)在原因是幼苗葉片中的。（2）根據(jù)上述實驗

6、結(jié)果，當(dāng)黃瓜處于光照減弱的冬春季節(jié)時，可適當(dāng)，以提高其光合作用強度。（3）為驗證乙、丙兩組黃瓜幼苗葉片中的葉綠素a的含量變化，某同學(xué)用無水乙醇作溶劑分別提取甲、乙、丙三組黃瓜幼苗葉片中的色素；然后根據(jù)不同色素在層析液中的不同，進而在濾紙上的擴散速度不同，用層析液分離所提取的色素；最后觀察比較乙、丙兩組和甲組濾紙條上呈色的色素帶的寬度。結(jié)果是乙、丙兩組的該色素帶都比甲組窄，該同學(xué)分析發(fā)現(xiàn)是他在丙組實驗中的操作有誤，其錯誤可能是。（答一種即

7、可）（4）水既是光合作用的原料，又影響葉片氣孔的開閉，則干旱土壤中的作物光合作用弱的原因，一是光反應(yīng)產(chǎn)生的減少，從而使暗反應(yīng)受阻；二是暗反應(yīng)合成的減少，進而還原生成的（CH2O)減少。9（14分）右圖甲、乙、丙、丁分別表示真核細胞與水有關(guān)的生理過程，請據(jù)圖回答：（1）甲圖中不屬于原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)有（填圖中數(shù)字標號）；判斷變化后的甲圖細胞是否為活細胞，簡便的操作是滴加清水，看它能否發(fā)生。（2）乙過程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是；丁圖生命活動產(chǎn)生的另一化