《漁家傲》教案

1、《漁家傲漁家傲》教案教案教學設想：“韻律、內容、情感、語言”是詩詞這一文學樣式的四個基本要素。本教學抓住這四個要素的學習來進行。以初讀把握韻律切入，進而再讀感知內容，接著三讀體味詞中寄寓的情感，最后四讀賞析詞中優(yōu)美的語言。要讓學生通過這節(jié)的學習，初步掌握李清照詞作的基本特點。教學目標：、知識與技能：調動學生已有的詩詞學習經驗，引導學生通過誦讀體會字里行間蘊含的豐富情感。2、過程與方法：通過誦讀，引導學生品味我國古代詩詞深邃的內涵和優(yōu)美的

2、韻味，激發(fā)學生的聯(lián)想和想象能力。3、情感、態(tài)度、價值觀感受詞中深刻的思想內涵，體驗詞中的浪漫風格和豪邁氣概。教學重點：讓學生在反復誦讀中結合時代背景和詩人的生活經歷、思想傾向，品味詞的語言有意境。教學難點：激發(fā)學生的聯(lián)想和想象能力，品味詞的語言及意境。二、知人論世李清照，號易安居士，歷城人（今山東濟南），是婉約派的代表。生活在北宋后期和南宋前期，以“靖康之變”為界分前后兩期。前期生活幸福美滿，父李格非為當時著名學者，自小受到良好的家庭教

3、育。夫趙明誠為金石考據家，共同致力于書畫、金石的搜集整理。“靖康之變”，金兵入侵后，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。南渡以前，李清照足不出戶，多寫閨中女兒情；南渡以后，“飄流遂與流人伍”，視野開始開闊起來。據《金石錄后序》記載建炎四年（1130）春間，她曾在海上航行，歷盡風濤之險。詞中寫到大海、乘船，人物有天帝及詞人自己，都與這段真實的生活所得到的感受有關。有《漱玉詞》傳世。文本簡析：《漁家傲》是學生在初中階段接觸的第一首李清照的詞作。李