高三化學復習計劃

1、華中師大一附中博樂分校華中師大一附中博樂分校2012屆高三化學復習教學計劃及策略屆高三化學復習教學計劃及策略高三化學備課組高三化學備課組李志民李志民一、三輪復習安排：采用三階段復習法：第一階段是章節(jié)復習，第二階段專題訓練，第三階段查漏補缺、針對訓練。一輪復習：第一輪復習的時間是從2011年8月15日到2012年1月中旬，將近22周的時間，這一階段在三個復習階段中所需的時間最長，是整個高三復習這座大廈的基石，它構(gòu)建的好壞直接影響到高考的成

2、敗。所以在復習中要緊扣教材，做到對知識點全面、系統(tǒng)地把握，并且還要注重知識之間的聯(lián)系，按點、線、面的順序形成知識網(wǎng)絡，徹底掃除對知識結(jié)構(gòu)理解上的障礙，以及對知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。同時配以模塊訓練，提升應試能力。復習的內(nèi)容為必考“化學1”、“化學2”和選修模塊“化學反應原理”的內(nèi)容。二輪復習：從2010年2月初到4月中旬，完成第二輪復習，此階段是培養(yǎng)學生們綜合能力的階段。二輪復習是全程高考復習中最關鍵的一個環(huán)節(jié)，有承上啟下的作

3、用，只有把握好二輪復習的復習內(nèi)容，才能達到最佳的效果，取得高考的成功。通過對十一個專題進行的專題復習，力求系統(tǒng)化、條理化。三輪復習：第三輪復習大致時間是從2010年5月初到高考前。這一階段重點解決的問題是進行適應性訓練及拾遺補漏。在最后的沖刺復習階段，大家已經(jīng)做了大量的練習題，可還是有不少考生覺得自己的成績?nèi)圆皇呛芾硐?，不知道這一階段怎么復習才可以把成績提高的更多，有的考生甚至還產(chǎn)生了畏懼情緒，心理壓力很重。其實，只要在最后的復習中調(diào)整

4、好心態(tài)，做到1.回歸課本，梳理基礎知識2.看糾錯本或錯題集3.加強記憶4.加強對探究性實驗試題解題方法的訓練5.調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間等幾點，就一定可以在考試中發(fā)揮自己的真實水平。二、復習策略：仔細研讀2011年新疆理科綜合化學學科《考試說明》中的考核目標與要求及考試范圍與要求，重點搜集2011各課改區(qū)的高考原題與模擬題，認真研究高考改革的方向和命題趨勢，提取信息，明確備考方向。加強高三化學備課組教師教學的集體攻關，堅持以提高課堂教學質(zhì)

5、量為重點，改進課堂教學方法，不斷增強高考復習的科學性和實效性。1、認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生，著眼培養(yǎng)學生的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅

6、持精心設計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。3、整個復習的過程中注意：難度適宜、訓練限時、思考獨立、反饋及時；在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學生

7、實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯提高素質(zhì)，切實注意練的方法和效果，采取扎實有效的措施，常見做法是：基礎知識系統(tǒng)練，難點知識分解練，熱點知識專題練，錯題過關二次練，捉高能力綜合練。（6）點評學生經(jīng)過分章、分塊、綜合訓練和模擬測試的復習，已經(jīng)具備了一些基礎知識和綜合能力。但要想在高考中取得好成績，還得重點抓好點評。點評應重點做好以下一些問題的處理：每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯

8、誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績；查學生審題偏差，查學科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧；講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。抽查學生的雙基知識是否搞扎實：考點、知識點涉及的一些規(guī)律性的問題是否搞清楚：學生對試題是否具備有變型、互換、轉(zhuǎn)化、重組、自編、改編、延伸的能力；學生對試題是否具有巧解、妙解、靈活多樣的思維方法。復習中，針對以上需要點評的問題，

9、結(jié)合精講、精練、講練結(jié)合，給學生介紹規(guī)律性的知識以及巧解、妙解、快速解題的方法，使學生收到事半功倍的效果。有時兩三道題所涉及的內(nèi)容、知識點、規(guī)律，結(jié)合學生在復習中存在的問題就分析、講解一節(jié)課。針對學生掌握知識的程度，邊點邊評，隨點隨評，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，從而使學生的問題越來越少，知識積累得越來越多能力就會越來越強?；瘜W總復習中，各個復習環(huán)節(jié)應相互聯(lián)系，取長補短。閱讀的不足由提問來補充；提問的不足由討論來補充：精講的不足由精練來補充：精