

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、數(shù)學(xué)微格教學(xué)教案數(shù)學(xué)微格教學(xué)教案科目:數(shù)學(xué)課題:求一個小數(shù)的近似數(shù)執(zhí)教:白艷麗訓(xùn)練技能訓(xùn)練技能:結(jié)束技能設(shè)計理念設(shè)計理念:課堂教學(xué)的結(jié)束是教師對一節(jié)課有計劃、有目的的結(jié)束課堂教學(xué)活動的過程。在這個過程中,教師通過歸納、總結(jié)、實(shí)踐等活動使學(xué)生對所學(xué)的新知識、新技能進(jìn)行及時的鞏固、概括、運(yùn)用。把新知識新技能納入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教師在這個過程中的教學(xué)行為稱為結(jié)束技能。對于任何一項(xiàng)活動,結(jié)束都是很重要的。“善始善終”就是告訴人
2、們做事情既要有好的開頭,又要有好的結(jié)尾。但實(shí)際教學(xué)中,有些教師對于課堂教學(xué)的結(jié)束不予重視?;蛘咭宦牭较抡n鈴,不管講到哪里,就宣布下課?;蛘撸v完課后放手讓學(xué)生作練習(xí),不聞不問。這都是教師備課不精,計劃不周所至。這樣的結(jié)束對學(xué)生的認(rèn)識活動沒有什么幫助。課堂教學(xué)結(jié)束是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié),也是教學(xué)的基本技能。良好的結(jié)束是一節(jié)優(yōu)秀課的重要組成部分,它可以通過一系列教學(xué)活動將系統(tǒng)的知識、技能完整地再現(xiàn)于學(xué)生面前,不僅使學(xué)生頭腦中留下深刻的印象,而
3、且使學(xué)生獲得掌握知識成功的喜悅,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。本節(jié)課我的訓(xùn)練技能即是課堂教學(xué)的結(jié)束技能。主要安排了四個環(huán)節(jié):一歸納總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容;二、概括提煉,升華知識點(diǎn);三、學(xué)生自我學(xué)習(xí);四、布置作業(yè),置疑生趣。教學(xué)過程:教學(xué)過程:訓(xùn)練技能訓(xùn)練技能結(jié)束技能教學(xué)課題教學(xué)課題求一個小數(shù)的近似數(shù)執(zhí)教者執(zhí)教者白艷麗教學(xué)時間教學(xué)時間8分鐘1布置作業(yè)A、猜一猜:老師的身高大約是1.6米(經(jīng)過四舍五入保留了一位小數(shù))實(shí)際身高是兩位小數(shù),猜一猜老師的實(shí)際身
4、高。B、一量自己的身高,分別保留兩位小數(shù),一位小數(shù),整數(shù),看看哪個更精確?置疑生趣引導(dǎo)運(yùn)用讀記作業(yè)題結(jié)束技能評價記錄表結(jié)束技能評價記錄表學(xué)科:學(xué)科:執(zhí)教:執(zhí)教:評價:評價:評價項(xiàng)目好中差比重比重1、結(jié)束環(huán)節(jié)目的明確,緊扣教材內(nèi)容、結(jié)束環(huán)節(jié)目的明確,緊扣教材內(nèi)容2、結(jié)束有利于鞏固所學(xué)的內(nèi)容、結(jié)束有利于鞏固所學(xué)的內(nèi)容3、結(jié)束環(huán)節(jié)及時反饋了教學(xué)信息、結(jié)束環(huán)節(jié)及時反饋了教學(xué)信息4、結(jié)束有利于促進(jìn)學(xué)生思維、結(jié)束有利于促進(jìn)學(xué)生思維5、結(jié)束安排學(xué)生活
5、動、結(jié)束安排學(xué)生活動6、教師語言清晰、簡練生動、教師語言清晰、簡練生動7、結(jié)束布置的作業(yè)及活動面向全體學(xué)生、結(jié)束布置的作業(yè)及活動面向全體學(xué)生8、結(jié)束活動進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣,且余味無窮、結(jié)束活動進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣,且余味無窮9、結(jié)束環(huán)節(jié)時間掌握好、結(jié)束環(huán)節(jié)時間掌握好□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□0.150.150.100.100.100.050.100.100.10對整段微格教學(xué)片斷的評價:對整段微格教學(xué)片斷的評價
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 3.6 求一個數(shù)的近似數(shù)
- 求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)反思
- 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍教案
- 一個數(shù)除以小數(shù)教學(xué)反思
- 《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍》的教學(xué)設(shè)計
- 《一個數(shù)除以小數(shù)》教學(xué)設(shè)計
- 一個數(shù)除以小數(shù)----教學(xué)設(shè)計
- 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍
- 《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍》說課稿
- 《一個數(shù)除以小數(shù)》教案設(shè)計2
- 一個數(shù)乘小數(shù)
- 一個數(shù)除以小數(shù)
- 一個數(shù)乘以小數(shù)2
- 一個數(shù)乘以小數(shù)2
- 求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)幾
- 數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)課《一個數(shù)除以小數(shù)》說課稿
- 求近似數(shù)
- 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾
- 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍練習(xí)題
- 求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)
評論
0/150
提交評論