水平一快速跑單元教學計劃

1、1水平一快速跑水平一快速跑單元教學元教學計劃學校名稱學校名稱東北師范大學附屬小學任課教師王國珅年級二年級人數(shù)40單元教學目標1、知識與技能：通過單元學習使初步學生掌握快速跑的正確方法。并且懂得只有遵守游戲規(guī)則才能獲得勝利的道理。2、過程與方法：采用多種游戲、比賽等教學手段，提高學生快速奔跑能力，發(fā)展靈敏、速度、力量和身體協(xié)調(diào)素質(zhì)。養(yǎng)成自覺參與體育鍛煉的習慣。培養(yǎng)勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)和創(chuàng)造思維能力。3、情感與態(tài)度：通過游戲和比賽，激發(fā)學生對

2、體育運動的興趣和積極參與活動的意識。使學生養(yǎng)成遵守規(guī)則、聽從指揮，與同伴友好交流與合作的精神。培養(yǎng)競爭意識和頑強拼搏的意志品質(zhì)。課次教學內(nèi)容教學內(nèi)容教學目教學目標教學重點教學重點教學教學難點教學教學實施策略施策略一直線跑1、使學生了解直線跑的動作要領(lǐng)，掌握直線跑的正確方法。2、通過沿著直線跑、朝著標志物方向跑等游戲手段，達到掌握直線跑的方法和跑直線的目的。3、培養(yǎng)學生積極參與活動的意識，在活動中遵守規(guī)則、聽從指揮，與同伴友好交流與合作的

3、精神。重點：跑得自然、放松，提高快速跑的能力。難點：快速奔跑時能跑成直線。1、教師示范，口令提示。2、以自然行政組，按照各種口令或信號的提示，進行在規(guī)定的直線上跑；3、結(jié)合學生的能力水平進行分組，在規(guī)定的跑道內(nèi)跑；4、按照學生興趣分組，進行繞過標志物跑。二奔跑類游戲1、引導學生懂得只有遵守游戲規(guī)則才能獲得勝利的道理。2、奔跑時身體能保持正直或稍前傾，并且用前腳掌著地向前跑成直線。3、游戲時能和伙伴友好相處，樂于接受別人意見，培養(yǎng)對體育運

4、動的興趣和積極參與的態(tài)度。重點：跑得自然、放松，提高快速跑的水平及合作意識和能力。難點：快速跑時要跑成直線。1、教師提示游戲要點；2、將學生分成人數(shù)相等四隊，進行迎面接力跑；3、捉示跑的正確姿勢和向前跑成直線；4、進行往返接力跑游戲，提高跑成直線的意識。三《玩口袋》1、以小口袋為媒體，運用多種練習方法與手段。使學生對快速跑學習感興趣。2、通過快速跑學習，使學生掌握跑的正確姿勢，提高快速奔跑能力。3、發(fā)展學生的靈敏、速度、力量和身體協(xié)調(diào)素

5、質(zhì)。重點：跑的自然、協(xié)調(diào)，擺腿蹬地有力；身體平穩(wěn)，跑成直線。難點：步頻要快，步1、學生圍成圓圈跑進行搶口袋游戲；2、拋口袋；（1）自拋自接:拋接、拋擊掌接。（2）互拋互接（3）自拋自追5、跑橫放的口袋進行步頻、3《直線跑》教學教學設(shè)計設(shè)計東北師范大學附屬小學：王國珅一、教學一、教學設(shè)計說設(shè)計說明新的課程理念強調(diào)體育教師在教學中要樹立“健康第一”的思想，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的運動興趣，重視學生的主體地位，形成學生自我發(fā)展的個性和終身體

6、育意識。本課旨在培養(yǎng)和激發(fā)學生參與活動的興趣，強調(diào)在教學中以學生為主體，改變教師灌輸、學生被動接受的傳習式教學模式，使學生學會學習、樂于學習、主動學習，通過親身體驗，內(nèi)化為對體育的興趣與能力。掌握一些鍛煉身體的方法，深化學生對體育運動的認同與理解。（一）教學分析1、教學內(nèi)容分析跑是人體最基本的運動能力，是所有運動的基礎(chǔ).而直線跑則是跑中基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。發(fā)展奔跑能力對提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性有一定功效。本學時內(nèi)容含量少，技術(shù)動作比較單一，若單純一

7、味地練習不但收不到好的效果，而且容易使學生產(chǎn)生過度疲勞。因此要求教師充分挖掘教學方法和手段，采用新穎的練習方法，使學生積極參與，更好地完成教學目標。2、教學對象分析：小學生處在長身體時期。表現(xiàn)為興趣廣泛、求知欲強、有較強的競爭意識。形象思維發(fā)展迅速、獨立思考和獨立練習能力較差、注意力集中時間不長等特點。但他們對體育課有濃厚的興趣，愿意比賽和游戲，有較強的模仿能力，對新異的動作和練習方法有很大的興趣。二、教學目二、教學目標依據(jù)運動參與領(lǐng)域

8、目標，以及小學生身心發(fā)展規(guī)律。及對教材的分析我制定如下教學目標：1、知識與技能：讓學生了解直線跑的動作要領(lǐng)，掌握直線跑的正確方法。2、過程與方法：通過沿著直線跑、朝著標志物方向跑等游戲手段，達到掌握直線跑的方法和跑直線的目的。3、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生積極主動地參與活動，在活動中遵守規(guī)則、聽從指揮，與同伴友好交流與合作的精神。三、教學三、教學過程（一）愉悅身心階段將人數(shù)均等地分成四組，進行大魚網(wǎng)游戲。發(fā)展學生快速反應(yīng)能力及身體的靈活性、協(xié)