散文閱讀專題原因概括

1、1洪澤二中洪澤二中20162016屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)案屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)案文學(xué)類文本閱讀專題文學(xué)類文本閱讀專題——原因概括原因概括主備人：主備人：江鋒江鋒備課時(shí)間：備課時(shí)間：3.213.21【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1結(jié)合典型題型，掌握原因概括題概括方法及規(guī)范答題。2.學(xué)會(huì)由果溯因，摘錄、提煉作者的觀點(diǎn)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.結(jié)合典型題型，掌握原因概括題的概括方法及答題規(guī)范。【課型課型】專題復(fù)習(xí)課專題復(fù)習(xí)課【教學(xué)步驟】【目標(biāo)

2、解說(shuō)】概括能力是閱讀的一種重要能力，除常見(jiàn)的層意和主旨概括，最常見(jiàn)的題型就是特點(diǎn)概括題(以概括散文中人、物、景、環(huán)境等特點(diǎn)為中心)和原因概括題(以整合概括作者觀點(diǎn)態(tài)度為中心)。一、課前預(yù)習(xí)一、課前預(yù)習(xí)閱讀下面的文字，完成文后題目。閱讀下面的文字，完成文后題目。鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵吳忌（1）我們都穿起了厚厚的棉衣，而有些樹(shù)木落光了葉子！你看吧，這就是冬天了！一棵樹(shù)落光了葉子，不能說(shuō)丑，但缺了枝繁葉茂的風(fēng)姿，裸露出樹(shù)枝之間巨大的空曠，總是遺憾。（2

3、）我時(shí)常有一種沖動(dòng)，希望能在冬天的樹(shù)枝與樹(shù)枝之間放點(diǎn)什么。我喜歡讓一切事物都從無(wú)到有，這令人激動(dòng)。然而一些鳥(niǎo)落到了樹(shù)上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見(jiàn)了滿樹(shù)的花朵！有時(shí)候，鳥(niǎo)是一群一群地飛來(lái)又飛走的，鳥(niǎo)群會(huì)在瞬間裝點(diǎn)一棵樹(shù)，裝點(diǎn)一片樹(shù)林。鳥(niǎo)兒們叫著喊著，吵吵鬧鬧。（3）有時(shí)候，三只五只，它們散落在稀疏的樹(shù)枝上。我覺(jué)得這三五只鳥(niǎo)，它們各有各的心事，說(shuō)話的時(shí)候少，不說(shuō)話的時(shí)間多。有時(shí)候只是一只，一只也好。一只鳥(niǎo)孤獨(dú)地立在細(xì)細(xì)的樹(shù)枝上，這使人

4、記起樹(shù)上的花朵，也是先開(kāi)一朵，再開(kāi)一大片的。每當(dāng)看到樹(shù)上落滿鳥(niǎo)的時(shí)候，我就停下來(lái)看。有了鳥(niǎo)的樹(shù)顯得格外生動(dòng)。我喜歡這些在樹(shù)與樹(shù)之間飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)，喜歡它們?cè)跇?shù)枝上舞蹈。冬天的風(fēng)因?yàn)檫@些小鳥(niǎo)的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性。它們?cè)跇?shù)枝上唱著歌，一只鳥(niǎo)的歌唱使樹(shù)木上的冬天沒(méi)有了寒冷的凝滯。有時(shí)一只鳥(niǎo)獨(dú)自唱出婉轉(zhuǎn)的歌聲，細(xì)細(xì)地發(fā)顫、發(fā)亮，猶如一個(gè)回味愛(ài)情的人在冬天品著春茶。那是妙不可言的。（4）樹(shù)枝上的鳥(niǎo)比真實(shí)的花朵還要美麗。你見(jiàn)過(guò)一朵花從春天

5、開(kāi)到冬天嗎？你見(jiàn)過(guò)樹(shù)上的花朵在樹(shù)枝與樹(shù)枝之間飛來(lái)飛去嗎？你見(jiàn)過(guò)會(huì)唱歌的花朵嗎？這是一只鳥(niǎo)再造了冬天的生機(jī)。鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵，此前肯定有人發(fā)現(xiàn)并且說(shuō)出。如此美麗的事物不會(huì)等到今天才有人驚喜。我站在樹(shù)木之下，我想做的事，鳥(niǎo)兒們替我做了，它們真的在冬天的樹(shù)枝與樹(shù)枝之間打開(kāi)了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂(lè)。（5）實(shí)際上，鳥(niǎo)兒一直都在樹(shù)上，在春天的樹(shù)上，在夏天的樹(shù)上，在秋天的樹(shù)上。只是由于樹(shù)上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動(dòng)，我們看到了更多生命的美麗

6、，因此而忽視了樹(shù)上的小鳥(niǎo)。我說(shuō)，在一年四季，鳥(niǎo)兒從來(lái)就是樹(shù)上的花朵。它們隱藏在樹(shù)葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起歌唱，夏天的蟬鳴由一只鳥(niǎo)定調(diào)，秋天的夜月被一聲鳥(niǎo)鳴切開(kāi)。樹(shù)木本來(lái)就是鳥(niǎo)的家園。我想杜甫當(dāng)年在美麗的錦城思念家鄉(xiāng)，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，他只聽(tīng)到了一聲婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵樹(shù)上沒(méi)有黃鸝鳥(niǎo)的歌聲和舞蹈？不管樹(shù)上有沒(méi)有花朵，黃鸝總會(huì)落到二月的江南。樹(shù)上有花，鳥(niǎo)兒也會(huì)落上去。錦上添花，不是重復(fù)是更多的美麗。（6

7、）我想，一年四季的樹(shù)木會(huì)感謝一年四季的鳥(niǎo)。人也會(huì)的。真細(xì)想起來(lái)，我記住的人不是很多，而我記住的鳥(niǎo)卻不少。因?yàn)?，我認(rèn)定鳥(niǎo)是樹(shù)木的花朵，千姿萬(wàn)態(tài)的花朵，常開(kāi)常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵??(有刪節(jié))1.1.作者為什么說(shuō)作者為什么說(shuō)“一年四季的樹(shù)木會(huì)感謝一年四季的鳥(niǎo)一年四季的樹(shù)木會(huì)感謝一年四季的鳥(niǎo)”？請(qǐng)根據(jù)文意概括作答。？請(qǐng)根據(jù)文意概括作答。3是杜甫的幸運(yùn)呢？歷史總是把一份生命的樸素，讓人咀嚼得百味叢生。⑦流連一番，天色已晚，該

8、走了。細(xì)雨依然細(xì)雨依然。1從文章第四段看，從文章第四段看，“草堂在訴說(shuō)什么呢？草堂在訴說(shuō)什么呢？”請(qǐng)根據(jù)文意概括回答。請(qǐng)根據(jù)文意概括回答。(3(3分)三、課后鞏固三、課后鞏固閱讀下面的文字，完成文后題目。閱讀下面的文字，完成文后題目。浮生半日閑琦君（1）忙碌的現(xiàn)代人，無(wú)不嘆閑暇不易得，于是也格外懷念當(dāng)年農(nóng)村社會(huì)的悠閑歲月。我學(xué)習(xí)英文時(shí)，讀到一篇好文章，題目叫做“puttering”，照字面解釋是漫無(wú)目的地摸摸這樣，碰碰那樣，讓時(shí)間閑閑地

9、溜走，心也閑閑地一無(wú)掛礙。（2）我覺(jué)得這位作者，對(duì)閑適情操的體認(rèn)，頗近乎我國(guó)詩(shī)人陶淵明。陶靖節(jié)的東籬采菊，正是一種“漫無(wú)目的”的閑散動(dòng)作，南山“悠然”地出現(xiàn)在他面前，他又何曾用力去看。所以他才能“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，順應(yīng)自然，享盡田園之樂(lè)。（3）現(xiàn)在人活著似乎只為搶時(shí)間，可是把時(shí)間搶下來(lái)又何曾好好地過(guò)呢我好懷念小時(shí)候在家鄉(xiāng)的閑蕩日子，漫步在田埂上，自然而然會(huì)讓路給吃草的黃牛。走在高低不平的卵石大街上，一路都有人笑瞇瞇地喊我的乳名。

10、那時(shí)的人情是多么溫暖，天地是多么遼闊，時(shí)間是多么富裕啊。記得那時(shí)全個(gè)村莊，只有我家老屋大堂正中掛有一口自鳴鐘，而鐘擺常常是停止擺動(dòng)的，即使有時(shí)發(fā)出的嗒嗒之音，指針?biāo)傅臅r(shí)間，和長(zhǎng)工們的作息毫無(wú)關(guān)系。他們只看日頭的高低，聽(tīng)公雞的啼聲，就知道是什么時(shí)辰。在忙月里，他們胼手胝足，卻是口哼小調(diào)，面帶笑容。閑月里，他們嚼著自己種的花生和胡豆，下象棋、釣魚，也是口哼著小調(diào)，面帶笑容。他們從來(lái)沒(méi)有和時(shí)間賽過(guò)跑，可是從日出到日落，他們都在工作中，他們也

11、都在游息中。（4）至于像前文所引述那樣puttering的情趣，我的外公，我的母親，就十足地在時(shí)時(shí)享受著。我外公有一只八寶箱，是他自己用洋油箱裝釘而成的，我每回掏時(shí)都發(fā)現(xiàn)添了些新東西——他自己用竹節(jié)做的煙嘴，文旦皮曬干做成的碗，干佛手，我玩厭了的地螺陀。三炮臺(tái)香煙罐里各色各樣的香煙招牌紙、郵票。此外就是父親送他的白玉煙嘴，綠玉班指，杭州舒連記的檀香骨折扇。這些都是我百玩不厭的。至于母親的八寶箱，乃是一只竹編的針線盒，那更耐人翻弄了。盒子

12、分上中下三格，上格是五彩絲線、紙花、繡了一半的鞋面、剪刀、頂針等等，中格是《花名寶卷》、她手抄的《心經(jīng)大悲咒》。最下一格藏著一個(gè)像紅柿子似的朱砂圓盒。里面是我小時(shí)候掛的長(zhǎng)命百歲金鎖片，母親的舊珠花、銀耳環(huán)、銀手鐲等等。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得最有趣的是外公的八寶箱里存著舅舅小時(shí)候的銀鎖鏈，母親的八寶箱里，存著我小時(shí)候的金鎖片。后來(lái)想想，人就是這樣一代一代往下綿延，也就是這樣一代一代，把對(duì)兒孫的愛(ài)埋藏在一個(gè)摸得到，看得見(jiàn)的地方。讓長(zhǎng)大了的兒孫們，有朝一

13、日，打開(kāi)來(lái)摸摸看看，重新領(lǐng)略一下長(zhǎng)輩的愛(ài)，再一代一代往下傳?？上r(shí)至今日，為生事奔波的人們，再也無(wú)暇去打開(kāi)塵封的舊物，而且也無(wú)心把雖無(wú)用卻不舍得丟棄的東西，歸在一只箱子或一只盒子里了。這，對(duì)他們自己和兒女們來(lái)說(shuō)，都少了一份Puttering的樂(lè)趣，怎不令人惋惜。（5）可是人來(lái)到世間，難道就為了趕時(shí)間，趕完了時(shí)間就與世長(zhǎng)辭嗎想想該有多傻!我們?yōu)槭裁床荒軐W(xué)學(xué)閑蕩我們這些勞碌的現(xiàn)代人，是否舍得把時(shí)間花在閑蕩上，或搞搞所謂的puttering，

14、以偷得浮生半日閑呢(選自《三更有夢(mèng)書當(dāng)枕》，有刪改)1.1.作者提到外公和母親的八寶箱時(shí)，為什么要如此詳盡地列舉里面的物件？作者提到外公和母親的八寶箱時(shí)，為什么要如此詳盡地列舉里面的物件？2.2.作者為什么建議勞碌的現(xiàn)代人要作者為什么建議勞碌的現(xiàn)代人要“偷得浮生半日閑偷得浮生半日閑”？閱讀下面的文字，完成文后題目。閱讀下面的文字，完成文后題目。諾耶夫花園（俄）帕烏斯托夫斯基（1）有時(shí)候我也有空閑的日子。于是我一清早就走出家門，步行穿過(guò)全