幼教活躍課堂的4個秘密！

1、幼教活躍課堂的4個秘密！一堂好課，離不開老師的引導和鼓勵，而教師的教學用語是最直接一堂好課，離不開老師的引導和鼓勵，而教師的教學用語是最直接的表達方式。教師用好了課堂教學用語，就等于成功了一半，因此，的表達方式。教師用好了課堂教學用語，就等于成功了一半，因此，幼兒教師更要重視課堂用語的運用。幼兒教師更要重視課堂用語的運用。對幼兒教師來說，語言表達僅僅做到準確、清晰、規(guī)范是不夠對幼兒教師來說，語言表達僅僅做到準確、清晰、規(guī)范是不夠的，還必

2、須實現(xiàn)語言的的，還必須實現(xiàn)語言的“兒童化兒童化”，才可能吸引幼兒。教學實踐也表，才可能吸引幼兒。教學實踐也表明，用兒童化語言上課，課堂氣氛活躍、生動，易于幼兒接受。因明，用兒童化語言上課，課堂氣氛活躍、生動，易于幼兒接受。因此，幼兒教師要注意精心設計自己的教學用語。此，幼兒教師要注意精心設計自己的教學用語。一、甜美一、甜美幼兒有一種本能心態(tài)，即期望得到教師的“愛撫”。如果教師用寡淡冷漠的語言給幼兒上課，幼兒會很敏感地覺察到，他們同樣會以

3、冷1、教師要煥發(fā)童心，進入角色，用親切、自然、純真的表情和語言讓幼兒感受天真爛漫之情。2、語調上要注意舒緩有致，語氣上要注意柔和。巧妙地處理好輕重、停頓、兒化、變調，做到抑揚頓挫，同時還可采用形容詞疊用、摹聲等修辭手段，以求達到娓娓動聽的效果。推薦微信關注公眾號教育聯(lián)盟之精英學習圈幼教人自己的微信平臺！3、為了增加“甜美”的效果，可適當用些“呀、啊、呢、啦”等語氣助詞。二、童趣二、童趣幼兒的思維是直觀、形象的，容易為興趣所左右。所以，教