如何引導學生主動參與語文教學活動

1、如何引導學生主動參與語文教學活動隨著新課程改革的逐步深入，以往“師講生聽，師問生答”的單一接受式的教學方式被打破，隨之建立起了學生主動參與，樂于探究、合作交流、共同進步為特征的教學方式，教師在教學中積極為學生提供更充分的時間和更為寬松的空間，創(chuàng)設(shè)語文學習的情景，讓知識最大限度地調(diào)合刺激學生的感官，促使學生自覺、積極主動地參與到語文教學中來，才能夠使學生在教學過程中自主獲取知識，提高能力和發(fā)展思維。那么如何引導學生主動參與到語文教學活動中

2、來呢？一、重視興趣培養(yǎng)，激發(fā)參與熱情興趣是最好的老師，濃厚的學習興趣能有效地誘發(fā)學生的學習動機，激起學生刻苦鉆研，積極進取的欲望，自覺地集中注意力，全身心地投入到教學活動中來。因此，教師在教學過程中一定要想法設(shè)法地調(diào)動學生的學習興趣，使之“樂學，”我們可以設(shè)計與課文相關(guān)的豐富多彩的活動，讓學生喜愛活動中積極參與，提高學習興趣，也可以巧設(shè)懸念，質(zhì)疑激趣，還可以通過一些形象的圖片展示，視頻、音頻的播放，創(chuàng)設(shè)形象的情景，讓學生身處其中，引發(fā)學

3、習動機，引導學生去探索發(fā)現(xiàn)，讓學生從中體驗成功的喜悅和發(fā)現(xiàn)的快樂。如教學朱自清寫的《背影》一文，在導入新課時，我做了以下教學設(shè)計巧設(shè)懸念，以激發(fā)學生的學習欲望：這是一篇歌頌父親的文章，按一般情況來說，歌頌一個人要從正面入手，描寫所歌頌人的高大形象，這篇文章卻寫父親的背影，寫父親并不美的外表、略顯笨拙的動作和不漂亮的語言，而且本文的語言非常的樸實，沒有什么華麗的描寫，但讀三、以欣賞的目光積極評價學生，促其形成參與教學的長效性要學會欣賞自己

4、的學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，在教學過程中不失時機地對學生進行積極、適當?shù)脑u價，能夠有效地促進學生的求知欲，有利于提高學生學好語文的自信力。評價的目的就是為了促進學會算的發(fā)展，所以我們知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等方面去客觀、公正地評價學生在教學中的表現(xiàn)，要尊重學生的個體差異。首先教師要關(guān)注學生的情感與態(tài)度的形成發(fā)展，看學生是否積極主動地參與教學活動，鼓勵他們敢于創(chuàng)新，對他們的表現(xiàn)給與正面肯定，適當?shù)囊龑В箤W生獲得積極調(diào)情感體

5、驗；其次要關(guān)注學生學習過程中的變化與發(fā)展，以客觀公正、熱情誠懇的態(tài)度對待學生，看學生能否找到解決問題的途徑和方法，能否從不同角度思考問題，形成自己的認識，使之體驗評價的嚴肅性和獲得成功的快樂。評價時要關(guān)注學生個性差異，因人施評，評點結(jié)合，對不同的學生提出不同層次的要求，為每個學生提供發(fā)展的機會，同時對學生的評價教師要注入自己的感情，加入對學生的期待，讓其創(chuàng)造屬于自己的成功，體驗收獲，提高自信?？傊?，引導學生積極參與到語文教學中來是一項長