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文檔簡介
1、第二節(jié)第二節(jié)細胞核和細胞器細胞核和細胞器一、教材分析一、教材分析細胞核和細胞器是滬科版《生命科學》第一冊第三章第二節(jié)的內容,教材以圖文并茂的形式簡要介紹細胞核的顯微、亞顯微結構,以及核的基本功能,在內容呈現(xiàn)過程中,體現(xiàn)了細胞結構的研究方法。對細胞器的介紹,教材同時使用植物和動物兩幅細胞結構圖,以模式圖和電子顯微鏡圖相結合的形式,以便于學生比較總結,歸納出主要細胞器的結構功能以及在動植物細胞中的區(qū)別。二、學情分析二、學情分析學生在進入高中
2、階段學習之前,對多數(shù)細胞器已經有初步了解,但是對此內容的認知程度會有所差異,同時,本節(jié)學習的主題是細胞亞顯微結構和功能,學生缺乏微觀的感性認識。三、教學目標三、教學目標1、知識與技能、知識與技能能說出細胞核、各種細胞器的結構和功能。2、過程與方法、過程與方法用類比、歸納的方法,列表描述細胞核、各種細胞器的結構和功能。3、情感態(tài)度與價值觀、情感態(tài)度與價值觀了解生物體結構和功能統(tǒng)一性。四、教學重難點四、教學重難點1、教學重點、教學重點(1)
3、細胞核的結構。(2)各細胞器的主要功能。2、教學難點、教學難點各細胞器的結構和功能之間的統(tǒng)一及各細胞器之間的相互關系,相互作用。五、教學方法五、教學方法類比法、比較法、歸納法資料二:蠑螈受精卵的橫縊實驗(播放動畫)科學家用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,中間只有很少的細胞質相連,結果有核的一半能分裂,而無核的一半則停止分裂。當有核的一半分裂到個細胞時,如果這時有一個細胞核擠到無核的一半,則這一半也會開始分裂,最后兩半都能發(fā)育成
4、正常的胚胎,只是原來無核的一半發(fā)育的慢一些。提出問題:通過這個實驗,我們可以得出細胞的分裂與什么結構有關?資料三:變形蟲的切割實驗將變形蟲切成兩半,一半有核,一半無核無核的一半雖然仍能消化已經吞噬的食物,但不能攝取食物,過了一段時間后死亡了有核的一半情況則大不相同,照樣攝食,對刺激仍有反應,若在無核的一半中再植入同種變形蟲的另一個核,各種生命活動又會恢復,從這個實驗中你又可以獲得細胞核具有什么樣的功能?資料四:傘藻的嫁接實驗和傘藻移植實
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