第二單元 第一節(jié)感受小康(二課時)

1、課題：第一節(jié)感受小康第（2）課時總第（2）教時2010～2011學年度上學期教學目標一、使學生意思到我們已跨進小康時代。二、對小康生活的認識僅限于對物質生活層面小康的認識，而忽視精神生活層面小康的認識。三、把學生現(xiàn)在的生活與前二十年或更早相比，使學生有一種幸福感和優(yōu)越感。教學內容重點難點一、小康生活正逐步變成現(xiàn)實二、小康生活的具體體現(xiàn)教學方法講授法、談話法、讀書指導法學習方法教具準備教學過程設計備注課題引入呈現(xiàn)：“家庭四大件的變化――上

2、個世紀的5070年代，自行車、縫紉機、手表、收音機；從80年代到90年代中期，冰箱、彩電、洗衣機、錄音機；90年代后期，空調、電腦、手機、汽車”。這種變化反映了什么？教學步驟及主要內容一、話題教學【教學話題1】結合課本P40頁的“填一填“、“說一說“參照列舉我們身邊的生活（我的家庭）具體發(fā)生了哪些變化？讓學生感受生活，品嘗生活的幸福?！窘虒W話題2】討論：這些變化與課本P39頁小康標準對照，你可以得出什么結論？讓學生認識到我們已過上小康生

3、活?！窘虒W話題3】對學生所講述的變化進行分類，詢問小康生活應包含哪幾方面內容？主要是從物質和精神兩方面說明。結合鄧小平的一句話“貧窮不是社會主義“，以及后來對此的發(fā)展“精神貧窮同樣不是社會主義?！罢f明小康生活應包含物質和精神兩方面內容?！窘虒W話題4】教材P41頁讀讀議議就“總體上的小康成就是大還是小“開展辯論，從而認識到總體上實現(xiàn)小康是我國的巨大進步。課堂練習其它小結與作業(yè)課堂小結有人曾說我們解決不了中國人吃飯的問題，中國的現(xiàn)實給了最好