淺析農(nóng)村中職生的心理健康1

1、淺析農(nóng)村中職生的心理健康作者：徐爭鳴甘肅省武山縣職業(yè)中等專業(yè)學校741300關(guān)鍵詞：心理健康心理教育心理疏導職業(yè)教育隨著社會的進步和發(fā)展，教育呈現(xiàn)出了百花齊放的局面。社會轉(zhuǎn)型，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促使社會對人才的需求發(fā)生了變化，這使得一直發(fā)展緩慢的職業(yè)教育走上快車道。同時，也帶來新的問題，獨生子女群體數(shù)量的增多，家庭問題的復雜化，觀念更新的加快，使得中職生的心理健康教育成為學校的重要課題。心理健康是幫助學生正確處理學習、生活、擇業(yè)、就業(yè)和人際

2、交往，培養(yǎng)健全人格的手段和有效途徑。職業(yè)教育作為學生學習技能和走上社會前的人生積累階段，對將其未來發(fā)展起著十分重要的作用。所以，中等職業(yè)學校尤其要重視學生的心理健康教育，要讓學生學習一些必要的心理知識，了解心理健康標準。促使他們?nèi)娴恼_認識自己，提高自我教育能力，自我調(diào)節(jié)能力，以便樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的情操，形成很好的個性，塑造完美的人格，始終處于飽滿的熱情，樂觀向上的情緒。真正做到在校高高興興的學習，健健康康的走向社會

3、，正正確確的實現(xiàn)自己的人生價值。下面，我就個人膚淺探析一下中等職業(yè)學校心理健康教育問題。一正確認識心理健康心理健康是健康的重要部分，是指一種持續(xù)的積極發(fā)展的心理狀況，在這種狀況下主體能做出良好的適應(yīng)，能充分發(fā)揮身心潛能，而不是沒有心理疾病。職業(yè)教育需要有技能人才，需求的是德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，尤其是有健康心理的人才，所以學校要讓他們健康快樂的走上社會。1提高心理衛(wèi)生的認識職業(yè)學校要對學生進行必要的心理健康教育，普及心理衛(wèi)生科學知識，提高學

4、生自我心理保健意識，使其自覺培養(yǎng)健康心理，增強心理防衛(wèi)能力，克服心理行為中尤其是個性方面的不足和偏差。及時調(diào)節(jié)和控制自己的不良認識、情緒和行為，自覺地接受心理咨詢指導，定期進行心理測試，了解自己心理的優(yōu)勢和不足。2、處理好與人的交往人在社會中生存，就必須與人進行交往。職業(yè)學校的學生從家庭的圈子中來到陌生的學校，吃住都要自己管理，處于一個新的環(huán)境之中脫離了原來的人際關(guān)系支撐。由于新的人際關(guān)系尚未建立，在逐漸適應(yīng)于磨合的過程中，在自我穩(wěn)定感

5、和社會安全感方面就可能出現(xiàn)危機。在新的人際關(guān)系建立起來之前，會一直處于高度的自我防衛(wèi)狀態(tài)。這種情況下，只有與別人建立了可靠的人際關(guān)系后，安全感才能得到確立。3、重新塑造自己正確認識自己是與人相處的基礎(chǔ)，是心理健康的關(guān)鍵因素。一個人首先應(yīng)自我接納，才能為他人所接納。自我接納就是接受自己的一切，要平靜而理智地對待自己的長短優(yōu)劣，以正確的眼光來看待自己，不回避，不自責，不失落。激烈競爭的社會。職業(yè)教育是全面的教育，其根本目的是全面提高學生的綜