新版人教版三年級數(shù)學上冊第四單元萬以內的加法和減法(二)教學計劃和教案

1、第四單元第四單元萬以內的加法和減法（二）萬以內的加法和減法（二）教學計劃教學計劃一、教材分析：一、教材分析：本單元的內容有：加法、減法和加減法的驗算。根據(jù)《標準》的要求，筆算加減法限定于三位數(shù)加減三位數(shù)，本單元主要教學三位數(shù)加減法。本單元是在二年級下冊“萬以內的加法和減法（一）”的基礎上教學的。學生在已經(jīng)學習了幾百幾十加減幾百幾十的進位加法和退位減法，本單元主要學習三位數(shù)加減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減。二、三維目標二、三維目標1、知

2、識與技能：1）讓學生正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。2）使學生能結合情境進行估算，提高估算意識和能力。3）理解驗算的意義，會進行加減法的驗算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。2、過程與方法：通過結合情境、小組合作交流等方法體驗三位數(shù)加、減三位數(shù)。3、情感態(tài)度與價值觀：從實際問題出發(fā)，激發(fā)學生的學習積極性，讓學生產(chǎn)生解決計算問題的欲望，培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的積極思想。三、教學重點：三、教學重點：使學生正確計算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退

3、位的計算。會進行加減法的驗算。四、教學難點：四、教學難點：使學生正確計算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計算。五、具體措施：五、具體措施：通過具體的生活問題和或者生活情境引出計算題，并注意在練習中安排一定數(shù)量的應用問題，以加強計算教學與實際應用的聯(lián)系，使學生感受計算教學與生活的聯(lián)系，增強學生的應用意識。整個單元的以計算教學為主，重點使學生在學習中正確掌握萬以內的加減計算方法，同時教學中更要將加減計算的意義與解決實際問題相

4、結合，不斷訓練學生思維，為今后進一步解決問題構建思維模式。六、教學安排：六、教學安排：9課時課時三位數(shù)加三位數(shù)3課時三位數(shù)減三位數(shù)3課時解決問題1課時整理和復習2課時學生發(fā)現(xiàn)問題：①這道題出現(xiàn)了個位相加滿十，要向十位進1的情況。②我們覺得個位相加滿了十，向十位進1，應該在十位上做個記號或打個點，免得十位相加時，把它忘記了。你們發(fā)現(xiàn)的問題真了不起！而且想出了非常好的解決辦法！確實是這樣，你們看：當個位5和8相加滿了十，就在個位上寫3，然后

5、向十位進1，為了避免十位相加把這個進上來的1忘記了，就在十位下面那個數(shù)“2”的右下角寫個“小1”，那么，十位上相加的數(shù)字應該是：“9＋2＋1”。板書豎式：9825123二、比較發(fā)現(xiàn)，揭示課題。剛才我們學習的兩位數(shù)的加法和以前學過的兩位數(shù)加法有什么不同呢？在計算時要特別注意哪些問題？（板書課題）小結：（1）相同數(shù)位要對齊。（2）從個位加起。（3）哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1。三、鞏固提高。1、完成“做一做”2、數(shù)學醫(yī)院。36689