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文檔簡介
1、1教師個人發(fā)展五年規(guī)劃教師個人發(fā)展五年規(guī)劃一、五年發(fā)展規(guī)劃意義荀子有云:“學不可以已?!睂τ诮處焷碚f,學習是一輩子的事情。新時代的教師應該是一個學習型教師,作為一名年輕的老師的我,有夢想、有激情,能創(chuàng)新,在教學實踐中我也逐步成長并成熟起來。隨著素質(zhì)教育的實施,新課程理念的不斷提升,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行,適應新課程要求,必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,學習掌握新的專業(yè)知識、技能
2、,在實踐中不斷的探究、積累、更新,促進自我的發(fā)展。為了使自己能夠快速的成長起來,為了更好的發(fā)展自己,特制定此長遠規(guī)劃。二、五年發(fā)展規(guī)劃總目標:“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的五年時間中,不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師,并逐步形成自己獨特的教學風格,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學生向往的精神家園,并能和學生在趣味的語文世界中共同學習成長,
3、滿足學生成長和走上社會的實際需要。三、五年發(fā)展規(guī)劃具體目標:第一年,樹立終身學習的觀念,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,以學生發(fā)展為本,積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊。積極學習教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學水平,我將讓自己伴隨著學校的發(fā)展與學
4、生一同成長。第二年,在實踐中,發(fā)展自己,將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動,通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合,通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識,重構自己的專業(yè)知識結構。積極參加評比課,不斷提高自身教學水平。3教師個人發(fā)展學期研修計劃教師個人發(fā)展學期研修計劃一、工作目標以學校教育教學面臨的實際問題為研究對象,落實教學常規(guī),緊抓校本教研;努力為教師的專業(yè)發(fā)展搭
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