新人教版小學數(shù)學四年級下冊《三角形三邊關系》教學案例、反思

1、探究活動要精心設計、有效引導探究活動要精心設計、有效引導新人教版小學數(shù)學四年級下冊《三角形三邊關系》教學案例、反思【案例背景分析】新課程標準注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究實踐能力。在教學中精心設計數(shù)學活動并進行有效引導，讓學生真正經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的研究過程，不僅能使學生學到數(shù)學知識，接觸到一些研究數(shù)學的方法，同時可以使學生體會到探索發(fā)現(xiàn)的樂趣，獲得成功的喜悅！在教學三角形三邊的關系這一內容時，我把重點放在學生的探索上，精心設計了數(shù)學活動，收

2、到了良好的效果。本節(jié)內容是人教版四年級下冊82頁三角形三條邊的關系。教學設計的目標主要有兩個：一是通過量一量、擺一擺等實驗活動，探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊的和大于第三邊。二是在實驗過程中，培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力。本節(jié)內容是在學生認識了三角形特性特征的基礎上學習的。我認為“形”的教學重在培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間觀念，必須讓學生通過實際動手操作，并在操作中進行思考和想象，從而獲得體驗和感受。因此在教學中我把重點放在小組活動上，通過拼擺三

3、角形的活動，使學生將操作、思考、想象結合起來，體會三角形中任意兩邊之和大于第三邊?！窘虒W片段】（一）從生活場景入手，激發(fā)探究欲望。課件出示下圖郵局小華家學校師：“從小華家到學校有哪幾條路？”生：兩條。一條是從家到郵局再到學校，另一條是直接從家去學校?！链耍竟?jié)探究任務已順利完成?！ň毩暵裕窘虒W反思】通過這一節(jié)課的教學，我對如何更好的組織數(shù)學探究活動有以下幾點體會：1、情景創(chuàng)設要以學生生活為基礎，以更好地服務于教學內容為標準。數(shù)

4、學教學應結合生活實際問題和從學生已有的知識出發(fā)，使學生能在認識、學習和使用數(shù)學知識的過程中，初步體驗到數(shù)學知識之間的聯(lián)系，進一步感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，增強學好數(shù)學的信心，培養(yǎng)應用數(shù)學的意識和能力。學生在生活中已經(jīng)明確知道的拐彎要比走直路遠，利用這一生活經(jīng)驗，我在這一課的開始借鑒了課本中把學生從家到學校多路選擇的場景來激發(fā)學生的興趣，使學生感覺更親切自然。但是在這兒我有意識的對課本原圖作了一些改變，取消了原圖中經(jīng)過商店的一條道路

5、，目的是讓學生更容易把三點之間的道路抽象成三角形，跟本節(jié)內容更容易過渡銜接，跟以前教學本節(jié)內容時相比，我認為效果還是不錯的。2、小組活動要精心設計，力求有序有效、目的明確、可操作性強。新課程標準認為，數(shù)學的知識、思想和方法應由學生在現(xiàn)實的數(shù)學活動中加以理解，通過實踐活動，讓學生獲得更多的直接經(jīng)驗，從而激發(fā)學生的求知欲、增進自信心，從學生已有的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，給學生提供觀察、操作、實驗、討論、及獨立思考的機會，通過共同的討論交流

6、，從而得出結論。因此，在數(shù)學活動中，要充分給予學生動手和思考的空間，同時要保證學生活動的有序性，從而實現(xiàn)活動的有效性。為了達到這一效果，我在這節(jié)課數(shù)學活動的設計中，注意了教師引導，在活動中從“有什么發(fā)現(xiàn)”到“為什么這樣”逐層提出問題，讓學生始終明確方向，有動手的強烈欲望，從而避免了以往教學過程中部分學生重結論輕過程，甚至直接去課本中尋找結論的現(xiàn)象，進一步培養(yǎng)了學生深入探究的習慣和能力。3、匯報交流過程中，教師要注意把握重點，選例有針對性