教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料

1、立足常規(guī)，扎實(shí)教研，規(guī)范管理，提高質(zhì)量我校于2012年9月成立以來，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)如下：一、課程管理1、我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。并確保各學(xué)科有專職教師任課，無(wú)隨意增減或刪改課程課

2、時(shí)現(xiàn)象。2、我校每學(xué)期初各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃，制定各類計(jì)劃，并以此為依據(jù)，完成每學(xué)期教學(xué)任務(wù)。二、細(xì)化常規(guī)教學(xué)管理、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們不斷修訂和不斷完善教學(xué)管理制度，制定了《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》及“德、能、勤、績(jī)”相應(yīng)各塊考核細(xì)則，對(duì)教學(xué)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)

3、工作落到實(shí)處。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，校長(zhǎng)、王素云負(fù)責(zé)語(yǔ)文教研組，王彥紅、劉素芬負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研組，不定期開展聽課、評(píng)課等教學(xué)教研活動(dòng)。3、強(qiáng)化備課模式，踐行高效課堂教學(xué)新模式。教師根據(jù)高效課1、常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研緊密結(jié)合、相輔相成。圍繞省級(jí)課題“構(gòu)建自主、高效課堂教學(xué)策略的研究”和“傳承國(guó)學(xué)精華整合課程資源弘揚(yáng)民族精神”按“理論學(xué)習(xí)、問題引領(lǐng)、實(shí)踐探究、總結(jié)提升”四環(huán)節(jié)開展常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。每月第一周組織教師理論學(xué)習(xí)；第二周由一個(gè)年級(jí)的

4、教師圍繞研修主題把教學(xué)中的困惑、不解提煉成問題，其余年級(jí)教師結(jié)合實(shí)際作答，進(jìn)行探討；第三周教師作公開課進(jìn)行實(shí)踐探究；最后一周對(duì)本月活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)提升，有利于下月活動(dòng)的繼續(xù)開展。網(wǎng)絡(luò)教研作為常規(guī)教研活動(dòng)的補(bǔ)充與延伸，要求每位教師每月按“一四一”進(jìn)行活動(dòng)，即每周一篇反思，每月四篇，每月一精品文章，精品文章可以是教學(xué)心得、體會(huì)，也可以是教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思，每月一回帖。。2、按時(shí)參加每周三的“教研大講堂”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，各年級(jí)相應(yīng)學(xué)科教師參加，做