教學設計人教版小學語文四年級上冊17長城_第1頁
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1、人教版小學語文四年級上冊人教版小學語文四年級上冊1717、長城、長城(第二課時)(第二課時)教學目標1、學習由遠到近、從整體到局部的寫作手法;有感情地朗讀課文,通過朗讀表達出長城的雄偉氣魄。2、了解長城高大堅固、氣魄雄偉等特點,感受作者對祖國的熱愛之情以及對勞動人民的贊嘆之情。3、激起民族自豪感,產生了解中國的“世界遺產”的興趣。教學重點:能正確、流利、有感情地朗讀課文,了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點。教學難點:有感情地朗讀課文感受作

2、者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。教學過程:一、激趣導入,整體感知1、毛主席曾說過:不到長城非好漢。法國前總統(tǒng)密特朗這樣說過:沒到過金字塔就等于沒到過埃及,沒到過長城就沒到過中國。我說雖然現在我們還沒條件和機會親自游覽長城,但我們可以通過認真學習課文,跟隨作者一起感受高大堅固、氣勢雄偉的長城。你們愿意和老師一起從課文中游覽長城嗎?2、賞圖片:我們一起來欣賞長城的景觀。(PPT出示長城的圖片)3、談感受:欣賞了圖片,你有什么感

3、想呢?(長高大堅固偉大的奇跡......)4、師:長城——中華民族的象征,是中華兒女的驕傲。你能用課文中的一句話來評價一下長城嗎?(課文最后一段)這是一個(比喻句),把(長城)比作(長龍)。(出示PPT圖片)理解“蜿蜒盤旋”:隨山勢而走向——一萬三千里:這里運用了(數字說明),山海關在河北省,是長城的起點,嘉峪關在甘肅省,是長城的終點。(PPT展示地圖)長城經過了甘肅、寧夏、陜西、山西、內蒙古、北京、河北等省市,全長一萬三千多里。(PP

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