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文檔簡介
1、小學英語閱讀課教學案例小學英語閱讀課教學案例所屬專題:小學英語閱讀課教案來源:滬江小學資源網(wǎng)要點:小學英語閱讀課教案收藏超全課程學習內(nèi)容,在線學習交流,馬上注冊吧!本文相關應用本文相關應用?鼠標劃詞關閉劃詞?收藏?評論?打印一、教學內(nèi)容:新標準英語第七冊Module4Unit1教材分析:本單元主要學習ThanksgivingDay,通過這堂課讓學生在進一步了解該節(jié)日的同時,增強學生對祖國文化的熱愛,進一步提高六年級學生學習和使用英語的興
2、趣。二、教學設計:本案例是Reading(精讀課),按照英語新課程標準的要求,這堂課應當是“以任務貫穿讀、聽、說的活動,讓學生通過‘感知-概括-應用’的思維來增長知識,發(fā)展能力”?;诖耍浣虒W設計的落腳點有二:1.學生通過閱讀學習,有助于提高學生的閱讀能力和自主學習能力。2.通過合作閱讀進行語音處理、單詞處理、短語處理和句子處理;通過閱讀進行意義建構(gòu),在與文本相互作用的過程中,在理解、思辨的過程中培養(yǎng)學生的語言輸出能力,即說話能力和寫
3、話能力。三、教學目標:a.知識目標:1.EnabletointroducesomeimptantfestivalsofChinawesterncountries.2.Enabletograspthenewwdssentences.3.Toteachstudentstoknowmecustomcultureofdifferentcountries.It’sgoodftheirstudyingusingEnglish.的關鍵信息即keywd
4、s。)2.初讀課文,回答問題;Readthetextbyyourselvesanswerquestions.A.WhenisThanksgivingDayB.WhatdopeopledoonThanksgivingDay(設計意圖:讓學生自讀課文,初步了解課文內(nèi)容思考并回答2個基礎問題,能進一步幫助學生對所學內(nèi)容加深記憶并為下一步合作學習打好基礎。)3.合作閱讀,找出知識點。A:Readingroupsfindtheusefulexpr
5、essions.B:Askmequestionsingroups.(設計意圖:在合作中學習找出本文中的知識點能夠激發(fā)學生競爭意識與團隊精神,讓學生通過互相提問回答問題來加深對課文細節(jié)內(nèi)容的理解,同時加強學生聽說能力的訓練。)4.誦讀課文,積累語言。(1)T:Nowlet’slistenagainthenrepeat.(TeacherplaystheCDROMorthecassette).(2)Readingroupsthengetr
6、eadyfgroupshow.(設計意圖:讓學生整體感受對話,訓練其聽的能力,在大量聽的輸入后,為其輸出表達最好準備。將小組競爭機制納入本環(huán)節(jié),通過小組展示的方式讓學生積極參與小組活動樹立自信心。)(3)MeinfmationaboutThanksgiving(設計意圖:由于本課內(nèi)容較少主要介紹了Thanksgiving的基本信息,作為西方最盛大的節(jié)日,還有很多學生感興趣的內(nèi)容,針對以上情況作了適當補充,滿足了不同層次的學生的興趣,拓寬
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