小學數學名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃

1、遵義市小學數學黎興貴名師工作室成員遵義市小學數學黎興貴名師工作室成員三年發(fā)展規(guī)劃三年發(fā)展規(guī)劃作為一名一線小學數學教研員，非?？释玫矫麕煂＜业囊I和指導，以期在專業(yè)上有更大的發(fā)展，更好服務于我縣的小學數學教育。最近有幸成為了遵義市小學數學黎興貴名師工作室的成員，我感覺工作又有了新的目標。為了能在“名師工作室”這個難得的交流平臺中，切實提升教育教學理論知識，促進教學業(yè)務水平發(fā)展和提高教育教學研究能力，使自己盡快成長，并帶動同行發(fā)展，根據《

2、遵義市小學數學黎興貴名師工作室三年工作方案》制定個人發(fā)展計劃如下：一、預期的發(fā)展目標以名師工作室為成長平臺，以小學數學課堂教學為主陣地，在工作室主持人和各位工作室成員的幫助下，加快專業(yè)化成長步伐，努力使自己具備高尚的師德，淵博的知識，精湛的教藝，較強的教科研能力，以積極的心態(tài)為同行教師奠定基礎，努力使自己向研究型教師轉變。二、自我規(guī)劃1.在工作室的引領下，虛心向各位老師學習，積極與各成員學員交流探討小學數學教學中的難點熱點問題，努力使自

3、己具有較高的理論水平、較深厚的數學素養(yǎng)和較扎實的學科專業(yè)知識，深入進行小學數學前沿問題的研究。并不斷總結教育教學方法、經驗，充分發(fā)揮名師工作室成員在教育教學活動中的示范、引領、指導和輻梳理學習心得，撰寫并發(fā)表專業(yè)論文；完成好工作室安排的其他工作。第三年：認真制定學年學習計劃和工作計劃，深入學習教育教學理論、數學專業(yè)知識和最新教育思想，堅持讀書交流活動與工作室中的成員學員共同進步共同成長；與課題研究團隊共同共同做好課題研究的反思、總結、交