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文檔簡介
1、鎮(zhèn)中心小學整改措施通過對實驗小學教研活動的觀摩,感到我校與實驗小學相比,在以下幾方面存在差距:一、校園文化氛圍的營造走進實驗小學的大門,最搶眼的一道風景就是寫在墻壁上的百首古詩,無論走在校園的哪個角落,總有一首首古詩映入眼簾。“大漠孤煙直,長河落日圓”“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”……這些古詩時時陪伴著學生,讓學生感受到詩的美,享受我國深厚文化的熏陶。教學樓上,壁畫、名人名言隨處可見,學生可隨時向偉人學習,處處都可聆聽到偉人的教誨。
2、這些濃郁的育人環(huán)境,為孩子的健康成長起到了潛移默化的作用。我校雖然也重視學校的文化環(huán)境,但利用的不夠充分。二、教師的整體授課水平有待于進一步提高在實驗小學聽課,可以隨便走進一所教室聽課,每一位教師都能上出高水平的達標課,這說明實驗小學重視教師整體素質(zhì)的提升,我校雖然也一直對全體教師進行培訓(xùn),讓全體教師一起進行學習、教研,但還是有相當一部分老師上的達標課比較機械,缺少靈活多樣的方法,忽視學生在課堂中的活動,缺乏對學生各方面能力的培養(yǎng)。三、
3、集體備課中定標不夠具體在實驗小學語文組和數(shù)學組的教研活動中,老師們積極討論,各抒己見,就一個問題發(fā)表自己不同的看法,尤其是集體定標,教我校計劃將寄語牌、文化長廊派專人進行管理,定期更換內(nèi)容,教室內(nèi)的黑板報由學生輪流定期更換,另外在校園的合理位置開辟兩個板塊:古詩詞板塊和繪畫板塊。讓學生自己主辦,全體參與,提高學生的詩詞欣賞能力和繪畫能力,也給學生一塊自由快樂的空間。二、提高教師的整體授課水平1、對新上崗的教師進行培訓(xùn)。我校新學期有四名養(yǎng)
4、病歸隊的教師,我校計劃對這些教師進行新課程標準的培訓(xùn),從教材、教法、教研多方面對這些教師進行培訓(xùn),讓他們盡快跟上當前教育的步伐。2、充分發(fā)揮學科帶頭人的作用。每一學科選拔一名學科帶頭人,學科帶頭人先上一節(jié)示范課,然后學科帶頭人同教研組長對本學科其他教師的課進行指導(dǎo),進行研討,指出每個教師在授課過程中存在的不足,促進教師的授課水平。3、教學能手匯報課。我校教師劉老師執(zhí)教的自然課《聲音的傳播》在市獲得好評,被評為“市教學能手”,我校讓劉老師
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