學校教學整改措施

1、鎮(zhèn)中心小學整改措施通過對實驗小學教研活動的觀摩，感到我校與實驗小學相比，在以下幾方面存在差距：一、校園文化氛圍的營造走進實驗小學的大門，最搶眼的一道風景就是寫在墻壁上的百首古詩，無論走在校園的哪個角落，總有一首首古詩映入眼簾。“大漠孤煙直，長河落日圓”“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”……這些古詩時時陪伴著學生，讓學生感受到詩的美，享受我國深厚文化的熏陶。教學樓上，壁畫、名人名言隨處可見，學生可隨時向偉人學習，處處都可聆聽到偉人的教誨。

2、這些濃郁的育人環(huán)境，為孩子的健康成長起到了潛移默化的作用。我校雖然也重視學校的文化環(huán)境，但利用的不夠充分。二、教師的整體授課水平有待于進一步提高在實驗小學聽課，可以隨便走進一所教室聽課，每一位教師都能上出高水平的達標課，這說明實驗小學重視教師整體素質(zhì)的提升，我校雖然也一直對全體教師進行培訓(xùn)，讓全體教師一起進行學習、教研，但還是有相當一部分老師上的達標課比較機械，缺少靈活多樣的方法，忽視學生在課堂中的活動，缺乏對學生各方面能力的培養(yǎng)。三、

3、集體備課中定標不夠具體在實驗小學語文組和數(shù)學組的教研活動中，老師們積極討論，各抒己見，就一個問題發(fā)表自己不同的看法，尤其是集體定標，教我校計劃將寄語牌、文化長廊派專人進行管理，定期更換內(nèi)容，教室內(nèi)的黑板報由學生輪流定期更換，另外在校園的合理位置開辟兩個板塊：古詩詞板塊和繪畫板塊。讓學生自己主辦，全體參與，提高學生的詩詞欣賞能力和繪畫能力，也給學生一塊自由快樂的空間。二、提高教師的整體授課水平1、對新上崗的教師進行培訓(xùn)。我校新學期有四名養(yǎng)

4、病歸隊的教師，我校計劃對這些教師進行新課程標準的培訓(xùn)，從教材、教法、教研多方面對這些教師進行培訓(xùn)，讓他們盡快跟上當前教育的步伐。2、充分發(fā)揮學科帶頭人的作用。每一學科選拔一名學科帶頭人，學科帶頭人先上一節(jié)示范課，然后學科帶頭人同教研組長對本學科其他教師的課進行指導(dǎo)，進行研討，指出每個教師在授課過程中存在的不足，促進教師的授課水平。3、教學能手匯報課。我校教師劉老師執(zhí)教的自然課《聲音的傳播》在市獲得好評，被評為“市教學能手”，我校讓劉老師