地理①必修3.2《大規(guī)模的海水運動》教案

1、第三章第三章第二節(jié)第二節(jié)大規(guī)模的海水運動大規(guī)模的海水運動[課標要求課標要求]學會運用地圖歸納世界洋流的分布規(guī)律，理解洋流分布模式。[教材分析教材分析]1、先給學生洋流的概念以及洋流按照性質的分類，接著說明洋流的主要成因與盛行風有關。并結合風帶與洋流模式圖總結和歸納了洋流的分布規(guī)律。最后，給出世界表層洋流的冬季分布圖，讓學生讀圖思考的問題主要涉及洋流的分布規(guī)律和原因。2、教材的順序和要求與課標要求、學生認識規(guī)律有矛盾的地方，需要重組教學的

2、順序。[教學目標教學目標]一、知識與技能1、運用氣壓帶和風帶圖說明風海流的形成原因；2、學會運用地圖歸納世界洋流的分布規(guī)律，理解洋流分布模式；3、舉例說明洋流對地理環(huán)境和人類活動的影響。二、過程與方法1、通過氣壓帶和風帶圖的對比，培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、對比能力。2、通過展示和分析洋流的形成過程，提高學生的學習能力、想象能力。三、情感態(tài)度與價值觀1、激發(fā)學生探究洋流的形成和分布規(guī)律的興趣和動機，養(yǎng)成求實、求真的科學態(tài)度。2、激發(fā)學

3、生的學科興趣，培養(yǎng)學生分析研究地理問題的科學方法和精神。[教學重點教學重點]1、世界洋流的分布規(guī)律2、洋流對地理環(huán)境和人類活動的影響[教學難點教學難點]世界洋流的分布規(guī)律[教學方法教學方法]1、多媒體輔助教學，演示世界洋流的形成、分布和影響等。注：摩爾曼斯克在北極圈內，是北冰洋的不凍港。同時展示洋流圖（西歐沿岸是暖流、俄羅斯東部沿岸是寒流）[提問]：洋流對同緯度亞歐大陸東西兩岸氣候的影響是不同的，那么對美洲大陸、非洲大陸、澳大利亞東西兩

4、岸氣候的影響是否遵循著一定的規(guī)律呢？[問題探究1]：世界表層洋流的分布是否遵循一定的規(guī)律呢？通過課件展示美洲大陸、非洲大陸、澳大利亞東西兩岸氣候和沿岸洋流分布，得出是遵循著一定的規(guī)律的。充分引導學生關注周圍的地理事物與現(xiàn)象，該事物或現(xiàn)象與其認知產生了沖突，激起學生尋找地理規(guī)律的認知欲望。二、世界海洋表層洋流的分布二、世界海洋表層洋流的分布[自主合作探究]：利用圖3.5，分組歸納世界表層洋流的分布規(guī)律第一步：教師出示歸納地理分布規(guī)律的一般

5、方法和步驟：1、觀察2、分組對比分析3、從部分到整體，從個別到一般，逐步加以整理歸納共同性4、應用教師指導學習方法，讓自主學習有方法可依。第二步：1、觀察——學生讀圖3.5“世界表層洋流的分布”圖熟悉洋流的名稱、流向2、分組對比分析分四組：第①組：觀察對比圖1：以北緯60度（副極地海區(qū)）為中心的北半球太平洋、大西洋中高緯度海區(qū)第②組：觀察對比圖2：以北緯30度（副熱帶海區(qū)）為中心的北半球太平洋、大西洋中低緯度海區(qū)第③組：觀察對比圖3：以