北師大版四年級上冊數學《去圖書館》說課稿_第1頁
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1、北師大版四年級上冊數學北師大版四年級上冊數學《去圖書館去圖書館》說課稿說課稿戶縣石井鎮(zhèn)中心學校崔琛一、說教材本課的教學內容是北師大版義務教育課程標準實驗教科書《小學數學》四年級上冊58—63頁。學習在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗,并通過第一學年的學習,已經會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。本課在此基礎上,使學生學習辨認東、西、南、北四個方向。二、教學目標根據新課程標準的具體要求和本節(jié)課的教學

2、內容,結合學生實際我制定了以下教學目標:1、知識與技能目標:結合具體情境,認識東、南、西、北四個方向,并能用這些方位詞描述物體所在的方向。2、過程與方法目標:(1)學會在給定的條件下確定平面圖上的方向;學會看簡單的路線圖,并能描述行走的路線;(2)通過現實的教學活動,培養(yǎng)學生辨認方向的意識,進一步發(fā)展學生的空間觀念。3、情感態(tài)度與價值觀目標:通過活動體驗,培養(yǎng)學生熱愛生活,學以致用的意識和小組合作的精神,感受數學與現實生活的密切聯系。三

3、、教學重點和難點過師生、生生到動,合作,探究等方式,自由地、開放地去探究,去發(fā)現,去“再創(chuàng)造”新知識。4、說學法課程標準指出必須轉變學生舊的學習方式。本節(jié)課在學生學習方法的引導上力求體現:在具體的生活情景中,讓學生親身經歷發(fā)現問題,提出問題,解決問題的過程,體驗探索成功的快樂;通過師生,生生互動、探究、合作完善自己的想法,形成自己獨特的學習方法;通過靈活、有趣和富有創(chuàng)意的練習,提高學生解決問題的能力;聯系生活實際解決身邊問題,體驗學數學

4、用數學的樂趣。出處小精靈兒童網站5、教學準備:課件,每位學生一張以操場為中心的校園平面圖,學生按教室的東、南、西、北四個方向就坐。五、教學流程(一)談話激趣,導入新課教學一開始,讓學生介紹臨山公園旅游景點,自然引入課題位置與方向。不僅激發(fā)了學生的學習數學的興趣,而且拉近了師生之間的距離,增強了學生對老師的親切感。(二)活動體驗,學習新知轉自小精靈兒童資訊站1、辨別方向步驟1:學生介紹辨別方向的方法:看太陽辨別方向,學生說后,師生邊說邊做

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