初三化學教案集 化合價2

1、關(guān)鍵詞化合價內(nèi)容教學目的知識：了解化合價的涵義，使學生認識元素的化合價是元素的一種性質(zhì)。原子結(jié)構(gòu)決定了元素的化合價；了解常見元素和原子團的化合價，能夠根據(jù)化學式判斷化合價，根據(jù)化合價書寫化學式。能力：培養(yǎng)學生對化合價在理解基礎(chǔ)上進行記憶的能力。思想教育：使學生懂得只有確實存在的物質(zhì)，才能根據(jù)化合價寫出它的化學式。對學生進行實事求是的教育。教學重點了解化合物中元素正、負化合價代數(shù)和為零的原則。記住常見元素和原子團的化合價。教學難點化合價概

2、念的建立。教學方法講練結(jié)合，以練習為主。教學用具投影設(shè)備。教學過程教師活動學生活動教學意圖【引入】寫出下列各物質(zhì)的化學式：①氯化鈉②氧化鎂③氯化氫④水一位學生在黑板上寫，其他學生在筆記本上寫。【問題】上述四種物質(zhì)中，屬于離子化合物的是哪些？屬于共價化合物的是哪些？判斷的依據(jù)是什么？思考一位學生回答溫故知新，啟發(fā)教學，培養(yǎng)學生的學習積極性和口頭表達能力。【問題】氯化鎂的化學式為什么不能寫成？水的化學式為什么不能寫成？相互討論，選代表回答。

3、【小結(jié)】不同元素的原子相互化合時，一定是一種元素一定數(shù)目的原子和其他元素一定數(shù)目的原子相化合。如不是這個數(shù)目比，就不能使離子化合物中的陰、陽離子或共價化合物分子中的原子達穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，也就不能形成穩(wěn)定的化合物。思考、理解讓學生體會，原子結(jié)構(gòu)決定了他們相互化合時的原子個數(shù)比?！景鍟恳弧⒒蟽r：一種元素一定數(shù)目的原子和其他元素一定數(shù)目的原子化合性質(zhì)叫做元素的化合價。復述、體會化合價概念中的關(guān)鍵字。教師活動學生活動教學意圖例如：讀作2價氧元素。

4、讀作2價的硫酸根。練習：2價鎂元素可用符號表示為_______。4.單質(zhì)中元素的化合價為零。練習：①Fe②單質(zhì)中鐵元素的化合價為______，可用符號_______表示。②在中，氫元素的化合價為______，可用符號表示為_______。加強練習、使新知識及鞏固落實。5.在化合物中正、負化合價代數(shù)和為零?！纠}】已知中Al元素為3價，O元素為2價，求該化合物中各元素正、負化合價的代數(shù)和。解：（3）2（2）3=0和老師同步做左邊練習。使學

5、生掌握化合物中正、負化合價代數(shù)和為零的法則。【講解】化合價和化學式之間有密切的聯(lián)系，我們?nèi)绾胃鶕?jù)物質(zhì)的化學式標出元素的化合價呢？【板書】三、根據(jù)化學式標出化合價【例題1】標出氫氧化鈉中各元素的化合價。思考引出課題教師活動學生活動教學意圖解：（1）寫出氫氧化鈉的化學式：在元素符號的正上方標出化合價：檢查正、負化合價的代數(shù)和是否為零?！纠}2】試確定氯酸鉀中氯元素的化合價。解：（1）寫出氯酸鉀的化學式：（2）查表得出鉀元素為1價，氧元素為2