體外受精和早期胚胎培養(yǎng)

1、體外受精和早期胚胎培養(yǎng)體外受精和早期胚胎培養(yǎng)說課教案說課教案一教材分析教材分析1教材內容與地位教材內容與地位本節(jié)內容與第一節(jié)體內受精緊密聯(lián)系是第一節(jié)的延伸，學習本節(jié)內容有助于幫助學生理解現(xiàn)代生物科技的發(fā)展與應用，同時胚胎工程應用的學習又是在體外受精技術的基礎上進行的，所以，無論是從其內容，還是從其所處的地位來看，本節(jié)教學內容對理解整個胚胎工程內容具有重要的作用。2教學目標教學目標【知識目標】1簡述哺乳動物體外受精技術的主要操作步驟；2簡

2、述哺乳動物胚胎早期培養(yǎng)方法；【能力目標】通過學生上網查找資料，培養(yǎng)學生整理和處理信息的能力；通過小組討論與課堂發(fā)言，提高學生語言表達和信息交流、歸納總結的能力?！厩楦心繕恕吭趯W習中，積極參與搜集資料信息，體會科學探索的差異，體會科學探索的艱巨性。3教學重點、難點教學重點、難點【教學重點】哺乳動物體外受精技術的主要操作步驟；【教學難點】1.卵母細胞的采集和培養(yǎng)；2.精子的采集和培養(yǎng)；4教材處理教材處理根據教材的重難點、學生的實際情況以及多

3、媒體課件和網絡傳遞信息量的特點，這部分內容我安排1個課時。二學情分析學情分析高中學生具備了一定的認知能力，思維的目的性、連續(xù)性和邏輯性也已初步建立，學生在體內受精的基礎上，掌握了哺乳動物的受精過程、早期胚胎的發(fā)育等相關知識，這為新知識的學習奠定了認知基礎。三教法、學法教法、學法【教法】本節(jié)課以“自主性、合作性”為課堂學生學習的基本維度，結合了多媒體與網絡直觀教學，通過問題銜接知識點，由教師引導，學生歸納，小組合作交流探究得出結論，體現(xiàn)教

4、師的引導作用和學生的學習主體地位。【學法】小組合作交流，進行探究活動，在交流中學會分析選擇，培養(yǎng)綜合能力；四教學過程教學過程1創(chuàng)設情境，由故事引入創(chuàng)設情境，由故事引入2體外受精和胚胎的早期培養(yǎng)體外受精和胚胎的早期培養(yǎng)學習時讓學生扮演胚胎工程專家，每個小組負責一個研究題目，采取小組合作的方式，通過閱讀課文以及上網搜索相關的資料，進行小組討論，每個小組派代表進行發(fā)言。①卵母細胞的采集和培養(yǎng)卵母細胞的采集和培養(yǎng)簡述卵母細胞的采集和培養(yǎng)。②精子