七年級數(shù)學(xué)學(xué)科計劃

1、七年級數(shù)學(xué)學(xué)科計劃七年級數(shù)學(xué)學(xué)科計劃2012年下學(xué)期一、教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)一、教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)1.學(xué)期教學(xué)目標(biāo)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(1)知識與技能知識與技能①通過實際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性。會用正負(fù)數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。②理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)，會比較有理數(shù)的大小。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。③經(jīng)歷相關(guān)實例，歸納掌握有

2、理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題。④理解字母表示數(shù)的意義，能結(jié)合具體情景給字母賦于實際意義；理解代數(shù)式和代數(shù)式的值的意義，能解釋一些簡單代數(shù)式的實際背景或幾何意義，在具體情景中能求出代數(shù)式的值。⑤經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認(rèn)識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步。⑥通過觀察、歸納得出等式

3、的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法。⑦通過大量的實例，體驗、感受和認(rèn)識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。⑧了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法；會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)；能根據(jù)問題查找有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息。(2)過程與方法過程與方法①通過數(shù)軸及相反數(shù)、絕對值的教

4、學(xué)滲透數(shù)形結(jié)合思想。②通過創(chuàng)設(shè)實際背景和引用符號，經(jīng)歷觀察、體驗、驗算、猜想、歸納等數(shù)學(xué)過程，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，增強符號感，發(fā)展運用符號解決問題和數(shù)學(xué)探究意識。③在解決問題的過程中體驗類比、聯(lián)想等思維，體驗數(shù)學(xué)美，增強學(xué)習(xí)自信心。④了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x＝a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。⑤能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知

5、數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想。第四章：圖形的認(rèn)識第四章：圖形的認(rèn)識1.通過實物和具體模型，了解從物理抽象出來的幾何體、平面、直線和點等。2.會比較線段的長短，理解線段的和、差，以及線段中點的意義。3.掌握基本事實：兩點確定一條直線；兩點之間線段最短。4.理解兩點間距離的意義，能度量兩點間的距離。5.理解角的概念，會比較角的大小。6.認(rèn)識度、分、秒，會對度、分、秒進(jìn)行簡單換算，并會計算角的和、差。第五章：數(shù)據(jù)

6、的收集與統(tǒng)計圖第五章：數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計圖1.經(jīng)歷收集、整理和描述數(shù)據(jù)的活動，了解數(shù)據(jù)處理的過程。2.體會抽樣必要性，通過實例了解簡單隨機抽樣。3.會制作扇形統(tǒng)計圖，能用統(tǒng)計圖直觀、有效地描述數(shù)據(jù)。4.通過折線統(tǒng)計圖感受隨機抽樣的變化趨勢。二、教學(xué)內(nèi)容分析二、教學(xué)內(nèi)容分析1.重點內(nèi)容重點內(nèi)容①理解相反數(shù)和絕對值的意義，掌握有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值的求法，并能熟練進(jìn)行有理數(shù)的運算。②整式的加法、減法及合并同類項、去括號。③解一元一次方程。2.

7、難點內(nèi)容難點內(nèi)容①絕對值的求法及進(jìn)行有理數(shù)的混合運算。②通過豐富的實例，認(rèn)識點、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺③一元一次方程的應(yīng)用。三、學(xué)習(xí)能力起點分析三、學(xué)習(xí)能力起點分析七年級學(xué)生剛從小學(xué)步入初中，往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生常常固守

8、小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。在數(shù)學(xué)的思維上，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓