《單片機原理與應用》課程標準

1、1《單片機原理與應用》課程標準一、課程說明一、課程說明課程名稱：單片機原理與應用課程管理系部：機電工程系參考學時：64適用專業(yè)：微電子技術專業(yè)學生應具備的基礎：具有一定計算機基礎，對電路原理有一定了解，具有一定的實踐動手操作及電路制圖軟件應用技能。二、課程性質與作用二、課程性質與作用（一）課程性質（一）課程性質《單片機原理與應用》以操作，使用為主。課程通過介紹單片機的基礎知識、內部結構和工作原理、指令系統(tǒng)、匯編語言程序設計、中斷系統(tǒng)、定

2、時計數(shù)器等理論知識，并通過單片機程序設計實驗，使學生全方面了解單片機的控制方法與原理，掌握單片機技術及其在工業(yè)控制和日常生活中的應用，培訓學生實踐能力、創(chuàng)新能力和新產(chǎn)品設計開發(fā)能力，為將來從事電子電器新產(chǎn)品設計開發(fā)，電子產(chǎn)品的檢測和維護等工作奠定堅實的基礎，為學生將來在SMT專業(yè)領域進一步發(fā)展打下良好基礎。（二）課程作用（二）課程作用本課程是一門理論性和實踐性都很強的綜合性課程，課程學習以工作過程為導向，典型工作任務為基點，學習情境包括

3、單片機內部結構、存儲器的配置等硬件知識，軟、硬件仿真軟件的安裝與應用，單片機指令系統(tǒng)及匯編語言程序設計的方法，單片機小系統(tǒng)設計與制作等。通過本課程的學習，使學生熟悉單片機系統(tǒng)設計、制作、編程等方面的知識，具備電子電路產(chǎn)品設計開發(fā)、檢測和維護的能力，并對電子產(chǎn)品制作流程、生產(chǎn)組織有一定的認識，同時培養(yǎng)團隊協(xié)作、溝通表達、職業(yè)道德與規(guī)范等綜合素質，為從事工程技術工作奠定基礎。三、課程設計的理念與思路三、課程設計的理念與思路（一）課程設計理念

4、（一）課程設計理念《單片機原理與應用》課程的設計突破了學科體系模式，打破了原來各學科體系的框架，將學科的內容按“項目”進行整合。本課程的“項目”包含了單片機應用技術的四個項目，每個項目均由若干個具體的典型工作任務組成，每個任務均將相關知識和實踐過程有機結合，力求體現(xiàn)“做中學”，“學中做”的教學理念；本課程內容的選擇上降低理論重心，突出實際應用，注重培養(yǎng)學生的應用能力和解決問題的實際工作能力。此外，還對學生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)進行強化，注重

5、所學知識和社會需求的一致性，理論教學為實訓實踐服務，做到實用、夠用。3斷程序的編寫方法、偽指令的使用，熟練掌握三大程序結構。五、課程內容和要求五、課程內容和要求課程教學內容、要求、方法及參考課時見表1。表1課程教學內容、教學要求、教學方法和參考學時序號項目項目名稱名稱任務分解任務分解學習內容學習內容能力目標能力目標教學方法教學方法課時單片機的數(shù)學基礎⑴二進制、八進制、十進制、十六進制及其相互轉換；⑵二進制源碼、反碼、補碼的轉換。⑴掌握二

6、進制、八進制、十進制、十六進制及其相互轉換方法；⑵掌握二進制源碼、反碼、補碼的轉換方法。⑴實踐教學采用模擬真實工作任務的項目式教學法；⑵理論知識采用課堂教授結合實例講解。4單片機的內部結構⑴單片機內部的主要部件；⑵單片機的CPU時序和引腳功能；⑶單片機的端口。⑴掌握單片機內部的主要部件；⑵掌握單片機的引腳功能，理解單片機各引腳的第二功能；⑶掌握單片機的端口結構與功能；⑷了解單片機的CPU時序。⑴實踐教學采用模擬真實工作任務的項目式教學法

7、；⑵理論知識采用課堂教授結合實例講解。2一單片機硬件知識單片機的存儲器組織⑴單片機內部存儲器的結構及其功能；⑵單片機的特殊功能寄存器。⑴掌握單片機內部存儲器的結構及其功能；⑵掌握單片機內部特殊功能寄存器及其功能；⑶理解單片機各IO口“讀改寫”的操作。⑴實踐教學采用模擬真實工作任務的項目式教學法；⑵理論知識采用課堂教授結合實例講解。4單片機的指令系統(tǒng)⑴指令格式和尋址方式；⑵數(shù)據(jù)傳送指令；⑶算術運算指令；⑷邏輯運算指令；⑸控制轉移指令和移位

8、指令；⑹位操作指令。⑴掌握匯編語言指令格式及常用的尋址方式；⑵掌握數(shù)據(jù)傳送、算術運算、邏輯運算、控制轉移、位操作指令的格式和功能；⑶掌握匯編語言指令中助記符及常用符號，理解標號、助記符、操作數(shù)及注釋的寫法及意義。⑴實踐教學采用模擬真實工作任務的項目式教學法；⑵理論知識采用課堂教授結合實例講解。16二單片機指令系統(tǒng)及匯編語言程序設計匯編語言程序設計⑴匯編語言源程序設計；⑵常用偽指令的功能與操作說明；⑶簡單程序設計與分支程序設計；⑷循環(huán)程序