《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》測試題_第1頁
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1、《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)版)》測試題測試題姓名:得分:一、填空。(每空一、填空。(每空1分,共分,共38分)分)1、語文是最重要的()工具,是人類文化的重要組成部分。()與()的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點。2、小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是:()、()、()、()。3、課程目標(biāo)根據(jù)()、()、()三個維度設(shè)計。三個方面()、(),注重()的整體提高。4、小語新課標(biāo)第一學(xué)段要求學(xué)生認(rèn)識漢字()個,其中()個

2、要求會寫;第二學(xué)段要求累計認(rèn)識常用漢字()個,其中()個會寫;第三學(xué)段要求學(xué)生有較強(qiáng)的獨立識字能力。累計認(rèn)識常用漢字()個,其中()個左右會寫。5、語文教學(xué)應(yīng)在()平等對話的過程中進(jìn)行。()是語文學(xué)習(xí)的主人,()是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。6、一至二年級要求學(xué)生對寫話有興趣,寫()的話,寫()的事物。7、3至4年級學(xué)生要能不拘形式地寫下()、()和(),注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與

3、他人分享習(xí)作的快樂。根據(jù)表達(dá)的需要,使用()、()。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年()次。8、5至6年級要求學(xué)生默讀有一定的(),默讀一般讀物每分鐘不少于()字。在理解課文的過程中,體會()與()、()與()的不同用法。背誦優(yōu)秀詩文()篇(段)。擴(kuò)展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于()萬字。二、選擇。(每小題二、選擇。(每小題3分,共分,共12分)分)1、評價是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,發(fā)展性評價的核心是()A、關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績B、關(guān)注學(xué)生在群體中的位

4、置C、關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展D、幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信2、閱讀教學(xué)過程是:()A、學(xué)生與文本之間對話的過程。B、學(xué)生與教師之間對話的過程。C、教師與文本之間對話的過程。D、學(xué)生、教師、文本、編者之間對話的過程。3、各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視:()①朗讀②分角色讀③表演讀④默讀A、①②③④B、①④C、②③D、③④4、()是實施素質(zhì)教育的核心點,也是新課程改革的主要目標(biāo)。A、探究精神和合作能力;B、創(chuàng)新精神和實踐能力;C、自主意識和探究精

5、神;D、合作能力和創(chuàng)新精神;三、名詞解釋。(每小題三、名詞解釋。(每小題5分,共分,共15分)分)1、語文素養(yǎng):2、自主學(xué)習(xí):3、綜合性學(xué)習(xí):四、簡答。(每小題四、簡答。(每小題5分,共分,共1515分)分)1、教學(xué)中如何體現(xiàn)語文課程的實踐性和綜合性?2、語文課程評價的功能?3、簡略寫出任教學(xué)段寫話(習(xí)作)能力的培養(yǎng)?五、問題分析及對策。五、問題分析及對策。(20分)時下,在一些課堂中,常常遇到這樣的情景:老師說:“同學(xué)們喜歡哪段就學(xué)哪

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