中考作文心理描寫專題訓(xùn)練

1、讓作文的語(yǔ)言靚麗溢彩,孔子曰：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”，這就是說文章要有文采、要有趣味、要耐讀，考場(chǎng)作文的語(yǔ)言也要有文采，才能讓閱卷老師耳目一新，獲得高分。以下技巧可以讓作文的語(yǔ)言靚麗起來(lái)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！一、運(yùn)用題記，畫龍點(diǎn)睛，使語(yǔ)言出彩,,題記能給作文增光添彩，用在標(biāo)題之下正文之前，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，幫助閱卷老師了解文章內(nèi)容。因?yàn)轭}記一般都很精短，語(yǔ)句優(yōu)美，常含哲理或具有濃郁的抒情意味，因而使語(yǔ)言出彩，倍受歡迎！,,例：一只

2、雄鷹驕傲地在空中飛翔，一群魚兒自由地在水底嬉戲，一朵花兒美麗地在枝頭綻放，它們驕傲，它們美麗，因?yàn)樗鼈冞x擇了在自然中生活，它們活出了自己的本色。 ——題記,讓閱卷老師過目不忘的心理描寫,初中學(xué)生作文寫不好，多半是缺少描寫，不能打動(dòng)閱卷老師，尤其是不會(huì)運(yùn)用心理描寫，讓閱卷老師過目即忘。心理描寫的好賴，往往決定著作文分?jǐn)?shù)的高低。

3、首先，我們先明確什么是心理描寫？心理描寫，是對(duì)人物的內(nèi)心活動(dòng)的描寫，是揭示人物的內(nèi)在精神世界和思想感情的一種表現(xiàn)手法，是展示人物形象的重要手段。,接下來(lái)，要知道心理描寫應(yīng)掌握的三個(gè)原則：,（1）寫人物的心理活動(dòng)，應(yīng)寫特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動(dòng)，不能為心理描寫而進(jìn)行心理描寫?！?（2）寫心理活動(dòng)，要防止左一個(gè)心理活動(dòng)，右一個(gè)心理活動(dòng)。 　（3）寫心理活動(dòng)，要努力寫人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程。,教你四

4、個(gè)技法，玩轉(zhuǎn)心理描寫。,技法點(diǎn)撥一：“內(nèi)心獨(dú)白自述”法就是自己對(duì)自己講無(wú)聲的話。特定狀態(tài)下自己對(duì)自己講的話詳盡地描寫下來(lái)就能生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理。例：我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語(yǔ)法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，,現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我

5、再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。,技法點(diǎn)撥二：“夢(mèng)境幻覺刻畫”法通過對(duì)人在夢(mèng)境里、幻覺中產(chǎn)生的感覺的描寫，表達(dá)人物的某種心境、意念，特殊曲折地反映客觀現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)藝術(shù)效果。例：“哐當(dāng)”，媽媽帶上家門，高高興興地向商場(chǎng)奔去。我迫不及待地沖向電腦，準(zhǔn)備把《冰雪奇緣》剩余部分看完。還沒等打開電腦，我腦海里有個(gè)聲音喊道“不行！不行！如果老媽回來(lái)發(fā)現(xiàn)我作業(yè)沒完成，一定會(huì)取消我這個(gè)月零花錢的”。想到這，我乖乖地回到

6、書桌前，準(zhǔn)備寫作業(yè)?？蛇€沒等抬筆，心中好似有一萬(wàn)只小蟲開始不停地蠱惑自己，漂亮的艾莎、可愛的雪寶以及身強(qiáng)力壯的大,馴鹿不斷地在我眼前閃現(xiàn)。這一刻我又動(dòng)搖了，那就先看再寫吧！剛要伸手，“誠(chéng)實(shí)”一下子跳到我眼前，大聲地訓(xùn)誡我：“你怎么可以不誠(chéng)實(shí)呢！”一剎那，我的心如同一桿失重的秤，左搖右擺，真令我糾結(jié)！我到底該怎么辦？技法分析：這段心理描寫，截取是否看電視的一小段，文中對(duì)自己內(nèi)心糾結(jié)的刻畫生動(dòng)形象，尤其是“心中好似有一萬(wàn)只小蟲開始不停地蠱

7、惑自己”“剛要伸手，‘誠(chéng)實(shí)’一下子跳到我眼前，大聲地訓(xùn)誡我”表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的糾結(jié)，還想象出《冰雪奇緣》中的人物在眼前閃現(xiàn)的幻覺來(lái)表現(xiàn)“我”內(nèi)心的渴望。,,例如：我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向卷來(lái)，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。,技法點(diǎn)撥三：“景物襯托”法唐代大詩(shī)人杜甫說：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！比宋锏男那椴煌?，對(duì)周圍景物的感受也不同。所以景物描寫，也能

8、反映人物的內(nèi)心。例：一場(chǎng)春雨之后，草坪里的小草長(zhǎng)得愈發(fā)茂盛了，那一大片的翠綠簡(jiǎn)直就是一塊碧玉，綠得發(fā)瘋，綠得逼你的眼睛。在他眼中，那滋生的不是一種植物，而是一種叫“幸?！钡姆N子。技法分析：通過對(duì)雨后小草的描寫，很好的表現(xiàn)出主人公的喜悅和幸福感。,,天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下

9、來(lái)了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。,技法點(diǎn)撥四：“動(dòng)作暗示”法人的動(dòng)作、行為總是受心理活動(dòng)支配，因此，我們可以用行動(dòng)來(lái)刻畫人物的心理活動(dòng)，揭示人物在特定環(huán)境下的內(nèi)心世界。例：試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)——48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。,,技法分析

10、：通過一組細(xì)致的動(dòng)作描寫，把小作者害怕而又緊張的心理描寫得淋漓盡致。,[佳作欣賞] 我要投他一票,夜深了。窗外，靜悄悄的，一點(diǎn)兒聲音也沒有。我躺在床上，想著白天老師布置的選舉“心靈美的學(xué)生”的任務(wù)，心里怎么也平靜不下來(lái)。選他嗎？一個(gè)男生。別人知道了會(huì)怎么說我呢？不選他，幾天前的一幕老在眼前晃來(lái)晃去…… 那天，該我值日，一口氣騎到學(xué)校，看看電子表，才六點(diǎn)半，來(lái)得太早了。幸虧拿鑰匙的他來(lái)得早，不然那二十分鐘就白提了，記

11、不清什么時(shí)候，由于看錯(cuò)了時(shí)間，做晚了,值日，挨了老師的批評(píng)。從那以后，一輪到值日，我就來(lái)得格外早。行了，掃完了，真快，才用了十分鐘。該灑水了，呀，這么一大橡皮桶水，我一個(gè)人無(wú)論如何也是提不動(dòng)的。此時(shí)，桶里黑乎乎的臟水正平靜地看著我。我為難了，怎么辦？等個(gè)上學(xué)的女同學(xué)一起提吧？不行，那又晚了，老師又該說我了。那……那……請(qǐng)他和我一起抬？不，不，我立刻打消了這個(gè)念頭。上個(gè)禮拜，他幫蘭蘭釘了個(gè)凳子腿，就招來(lái)了許多閑話。這回，有了前車之鑒，他是

12、絕不會(huì)幫助我的。已經(jīng)幾分鐘過去了了。我遲疑地走向那灰色的大桶，好容易把桶,弄到門口，又突然被不知何時(shí)倒下的拖把絆了一下。立刻，粉紅色的連衣裙上留下了重重的污水痕跡。唉，還沒出教室門，就……突然，一塊干凈的藍(lán)格手帕伸了過來(lái)。我抬頭一看，啊，竟是他！只見他正看著我，眼里有幾分猶豫，但更上一層樓多的是自信。不知為什么，我伸出手接過了手帕?！白甙?！”他首先打破了沉默，走到桶邊，握住另一邊桶把，昂起頭，邁開大步，向教室外走去……,,窗外，依然靜

13、靜的，一點(diǎn)小小的蠔光閃現(xiàn)在我眼前一絲坦然從心底升起。他不就是那顆默默閃光的小星星嗎？對(duì)，明天，我要投他一票。,【優(yōu)秀習(xí)作】心愿,夜太深。萬(wàn)籟俱寂。此刻，偌大個(gè)宇宙中似乎只有我的心緒在微微地跳動(dòng)著。慢慢地，我輕輕踱到你的身邊，悄悄地在你的耳畔呢喃出我的心愿。 爸爸，我不再是個(gè)小孩子。您牽著我的手，目送我到教室，這是美好的過去，但我已長(zhǎng)大，懂得了辨別和選擇；雨天，您拿著雨衣在教室前等候，但我已長(zhǎng)大，知道世間冷暖和愛護(hù)自己；您無(wú)微不

14、至地照顧我，卻也嘮叨個(gè)不停，將瑣事化大，您似乎忘記了我已慢慢長(zhǎng)大，已不再是一棵需要大樹蔭蔽的小樹苗，我有直面冷風(fēng)峻雨的勇氣。我是一個(gè)中學(xué)生了。,爸爸，我很痛苦。現(xiàn)在，您常常對(duì)我說，只有吃飽飯，才有力氣賺錢，同樣，只有多吃苦，我才能有出息。于是您總在以自己的思想向我加壓，用犀利的目光監(jiān)視我的一舉一動(dòng)，容不得我有半分的懈怠與放棄。當(dāng)我“苦”吃學(xué)習(xí)這碗飯卻又實(shí)在吃不下時(shí)，您說我沒盡力；當(dāng)我“苦”吃學(xué)習(xí)這碗飯卻實(shí)在吃不下時(shí)，您說我自尊心在作怪；

15、當(dāng)我“苦”吃學(xué)習(xí)這碗飯卻實(shí)在吃不下時(shí)，您說我成不了什么氣候……您一直很努力，很執(zhí)著地逼迫我，讓我在苦中鍛煉自己?？墒俏艺娴牟贿m應(yīng)......,爸爸，我不怨恨。那些日子對(duì)我而言是灰色的，我委屈，我憤怒。但欲哭無(wú)淚。我感覺自己是一個(gè)棄嬰。您厭惡我，甚至真的拋棄我。直到有一回，偷聽到你與媽媽的對(duì)話：“對(duì)于孩子，我不想只給她一縷春風(fēng)，我更她擁有整個(gè)春天……”我無(wú)知的心靈才豁然開朗，我領(lǐng)悟了所謂的“愛之深，責(zé)之切”。對(duì)于您，我除了感激還能有什么呢

16、？ 那些灰色的、陰晦的、潮濕的日子，以我的記憶里似乎都是你的種種丑態(tài)，可就在這些像旋轉(zhuǎn)木馬般不斷出現(xiàn)的日子里，轉(zhuǎn)動(dòng)在我腦海里卻全是您對(duì)我的好。,,我羞澀，我沉默，我不敢向世界表白出我對(duì)您的愛與感激。而就在這個(gè)寧?kù)o的月夜，讓我緊閉雙眼，悄悄在您耳邊說：“爸爸，對(duì)不起，我愛你。您是否知道，有了您，我才擁有整個(gè)春天！,牛刀小試,訓(xùn)練題目：1．昨天你忘了寫作業(yè)，老師叫你到辦公室，此刻你正走在從教室到辦公室的路上…… 2.上課鈴響了，