2015高考現(xiàn)代文閱讀之小說(shuō)

1、高二7班,美術(shù)研究性學(xué)習(xí),2015.03——2015.07,生活中的審美,組長(zhǎng)：組員：,課題指導(dǎo)老師：林建宇,對(duì)于生活中的審美。我們?nèi)粘Ｉ钪械膶徝垃F(xiàn)象雖然不像藝術(shù)中那么專(zhuān)門(mén)，那么自覺(jué)，顯得比較零散、隨意和偶然，但卻是原生態(tài)的，而且音樂(lè)、繪畫(huà)、舞蹈等本身就起源于日常生活中的休閑。日常生活中的許多現(xiàn)象，通俗的文學(xué)藝術(shù)與文化現(xiàn)象，也常常具有極高的審美價(jià)值。 在日常生活中，有許多精彩紛呈的審美現(xiàn)象，以其精妙絕倫的姿態(tài)，給最廣大的民眾帶

2、來(lái)審美的享受，諸如家居的裝潢、環(huán)境的綠化、小禮品的包裝等等，都在顯露出藝術(shù)化、審美化的追求，這是任何精英文化所不能替代的。隨著網(wǎng)絡(luò)傳媒的迅速發(fā)展，日常生活中的審美趣味獲得了迅速的傳播和交流，為日常生活的藝術(shù)化提供了越來(lái)越便利的條件。在這樣的背景下，我們?nèi)绻话炎约悍忾]在書(shū)齋里，只以文化經(jīng)典從事審美研究，做概念的游戲，完全漠視日常生活中的審美現(xiàn)象，是不能完整地把握審美現(xiàn)象的，其研究也是缺乏生命力的。因此，對(duì)于審美問(wèn)題的研究，必須重視日常生

3、活中的審美現(xiàn)象，把審美活動(dòng)和對(duì)它的研究推向嶄新的領(lǐng)域和境界。,課題背景,課題研究目的和意義,生活中的審美可以滿足和提高人的審美需要，發(fā)展人的審美能力，塑造人的審美意識(shí)，促進(jìn)審美創(chuàng)造的展開(kāi)，以及引導(dǎo)人的審美生活加以落實(shí)。 審美能誘發(fā)情感，陶冶情操，塑造高尚、完美的人格。 審美能啟發(fā)人的想象，開(kāi)拓人的思維能力 審美能使人感受到審美對(duì)象的內(nèi)在美，深化美感。 審美能使人感受自然美，陶冶心靈，寄托崇高的理想,小組分

4、工,：分配相關(guān)任務(wù)，制作PPT：收集所需資料，協(xié)調(diào)小組分工：組織外出拍照，總結(jié)研究工作：制作結(jié)題報(bào)告，整理調(diào)查數(shù)據(jù)：組織訪談?wù){(diào)查，整理訪談內(nèi)容,自本學(xué)期學(xué)校下發(fā)學(xué)習(xí)實(shí)施研究性學(xué)習(xí)文件以來(lái)，我們自愿報(bào)名組建高一（7）班政治興趣課題組展開(kāi)調(diào)查與研究，具體步驟如下： 1.準(zhǔn)備階段 召開(kāi)會(huì)議討論，組織查閱相關(guān)資料，確定研究對(duì)象， 制定可行的課題計(jì)劃。 2.研究階段 對(duì)收集而來(lái)的資料進(jìn)行整理

5、，制定問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并進(jìn)行階段總結(jié)。 3.總結(jié)階段 全面總結(jié)成果、撰寫(xiě)研究報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，完成每項(xiàng)資料整理，做好課題研究的結(jié)題。,調(diào)查與研究的過(guò)程,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，書(shū)本等途徑初步了解審美在生活中的體現(xiàn)，然后根據(jù)小組之間的討論，制定了相應(yīng)計(jì)劃，由小組成員組織外出拍照，再對(duì)照片進(jìn)行分析與討論，寫(xiě)出這次研究性學(xué)習(xí)報(bào)告，制作演示文稿總結(jié)本次研究性學(xué)習(xí)的成果,研究方法,成果展示,風(fēng)景美,藝術(shù)美,,社會(huì)美,服飾美,學(xué)園美,我們的

6、感想：,在開(kāi)放的情境中主動(dòng)探索，親身體驗(yàn)，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí)，提高能力，我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。 這段日子，我們一起外出調(diào)查，一起查閱資料，一起總結(jié)分析，一起解決問(wèn)題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺(jué)中建立了友誼，加深升華了友誼，這對(duì)以后的生活和學(xué)習(xí)無(wú)疑會(huì)起巨大的作用。,我們通過(guò)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的精神，同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì)交際能力，正好填補(bǔ)了我們?cè)谡n