西北政法大學關于修訂本科人才培養(yǎng)方案的原則意見

1、關于修訂本科人才培養(yǎng)方案的原則意見（二○○八年十二月五日本科教學指導委員會第十七次會議通過）為進一步深化教育教學改革，培養(yǎng)國家及西部區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展所需要的各類高素質(zhì)創(chuàng)新人才，構建教學研究型大學本科人才培養(yǎng)體系，學校決定對2005本科人才培養(yǎng)方案進行修訂。為此，提出以下幾點意見。一、指一、指導思想和基本原思想和基本原則（一）指（一）指導思想思想本次修訂人才培養(yǎng)方案的指導思想：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹

2、黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，根據(jù)我校本科人才培養(yǎng)目標定位，適應國家及西部區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，總結和鞏固我校近年來教育教學改革成果，吸納國內(nèi)外先進的教育思想，突出以學生為本的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、終身教育理念，進一步完善以通識教育為基礎的寬口徑專業(yè)人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，強化對學生學習能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應能力的培養(yǎng)，建構應用型、高素質(zhì)本科人才培養(yǎng)的科學體系。（二）基本原（二）基本原則1、注重德、智、體、

3、美全面發(fā)展提升學生綜合素質(zhì)以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才為目標，堅持育人為本，德育為先，切實加強學生的思想政治教育，把社會主義核心價值體系融入大學教育全過程；加強對學生本專業(yè)領域的基本理論、基本知識、基本技能的培養(yǎng)，提升學生的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力；整合和發(fā)揮我校以法為主，哲、經(jīng)、管、文等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的資源優(yōu)勢，3二、關于培養(yǎng)方案的框架二、關于培養(yǎng)方案的框架結構和具體要求構和具體要求（一）各（一）各專業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的基本

4、架構、主要指人才培養(yǎng)方案的基本架構、主要指標本次修訂不改變2005方案的基本架構和主要指標：通識必修課、通識選修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課的四大課程設置門類不變。原則上，通識課與專業(yè)課的比例為4:6；必修課與選修課的比例為7:3；各專業(yè)課內(nèi)畢業(yè)總學分應當設定在165學分左右，不超過170學分。（二）各（二）各專業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容人才培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容各專業(yè)人才培養(yǎng)方案應當包括：培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、主干學科及相近專業(yè)、主要課程設

5、置、主要實踐教學環(huán)節(jié)、第二課堂活動安排、學分要求、學制與修業(yè)年限、授予學位、各類課程學時學分學程分配表等十個部分。（三）各專業(yè)人才培養(yǎng)目標要進一步明確各專業(yè)人才培養(yǎng)目標，凝練人才培養(yǎng)特色。我校本科人才培養(yǎng)目標總體上應當定位為：德、智、體、美全面發(fā)展，基礎扎實，知識面寬，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和社會適應能力的應用型高素質(zhì)人才。各專業(yè)的培養(yǎng)目標應符合我校總體人才培養(yǎng)目標，體現(xiàn)各專業(yè)本身的具體要求，反映社會對人才的需求狀況。（四）關于課程設置

6、1、通識必修課中的大學英語（英語專業(yè)為大學二外）、大學體育、思想政治理論課、計算機等全校性通識必修課按照學校規(guī)定的學分統(tǒng)一開設；形式邏輯、數(shù)學等學科通修課由各專業(yè)選擇開設，法學之外專業(yè)統(tǒng)一開設法學原理課。2、人文科學類、社會科學與管理科學類、科學技術與健康教育類、藝術類等四大通識選修課設置門類不變；四大類通識選修課均不低于2學分的修讀最低要求不變；實行通識選修課的動態(tài)管理，保持相對穩(wěn)定。3、法學之外的各學院要在學科大類的基礎上，按照專業(yè)