2016工資收入分配制度的改革方案_第1頁
已閱讀1頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、120162016工資收入分配制度改革方案工資收入分配制度改革方案2016年2月3日,國務院批轉發(fā)展改革委等部門關于深化收入分配制度改革若干意見的通知。《若干意見》共分七個部分:一、充分認識深化收入分配制度改革的重要性和艱巨性二、準確把握深化收入分配制度改革的總體要求和主要目標三、繼續(xù)完善初次分配機制四、加快健全再分配調節(jié)機制五、建立健全促進農民收入較快增長的長效機制六、推動形成公開透明、公正合理的收入分配秩序七、加強深化收入分配制度改

2、革的組織領導。完善深化收入分配制度改革若干意見2016年政府工作報告中指出,收入分配制度是經濟社會發(fā)展中一項根本性、基礎性的制度,是社會主義市場經濟體制的重要基石。我們已經制定了深化收入分配制度改革若干意見,要抓緊研究制定具體政策,確保制度建設到位、政策落實到位,有效解決收入分配領域存在的問題,縮小收入分配差距,使發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民。深化收入分配制度改革,要堅持共同發(fā)展、共享成果。倡導勤勞致富、支持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、保護合法經營,

3、在不斷創(chuàng)造社會財富、增強綜合國力的同時,普遍提高人民富裕程度。32.如工作年限有間斷,按規(guī)定合并計算的,其當年只計算一次,不重復計算。例如,某工作人員,于1968年7月參加工作,該同志工作后,因其他原因,按規(guī)定應扣除不計算工作年限的間斷時間3年零8個月,從1968年7月向后推算,其計算工作年限的起算時間為1972年3月,按當年起算,工作年限為35年。(二)學習年限。工作人員的學歷和在校學習年限,均以檔案記載為準。其中:1.按國家規(guī)定因組

4、織原因延長在校學習時間的大學??萍耙陨袭厴I(yè)生,其延長的學習時間,計算為學習年限由組織抽調提前參加工作或在校學習期間應征入伍,按規(guī)定取得了畢業(yè)證書的大學??萍耙陨袭厴I(yè)生,應將抽調或入伍前在校學習的時間,計算為學習年限因冤假錯案離校的大學專科及以上畢業(yè)生,應將離校前在校學習時間,計算為學習年限。2.因休學、留級、留校察看等原因延長在校學習時間的大學??萍耙陨袭厴I(yè)生,其延長學習的時間,不計算為學習年限經過預科班學習后直接轉入大學??萍耙陨蠈W歷

5、層次學習的畢業(yè)生,其在預科班的學習時間,不計算為學習年限。3.大學??萍耙陨辖Y業(yè)生不計算學習年限,其中,已取得大學??萍耙陨袭厴I(yè)證書后,再進入高一學歷層次學習未畢業(yè)的結業(yè)生,按原已取得的大學專科及以上畢業(yè)證書的學歷及規(guī)定的學制計算學習年限。4.出國(境)留學并在國(境)外取得國家教育行政主管部門認可的大專及以上學歷的人員,其未計算工齡的國(境)外學習時間,計算為學習年限。其中,實際學習時間短于國家規(guī)定的相同學歷層次學制時間的,按實際學習

6、年限計算長于國家規(guī)定的相同學歷層次學制時間的,按國家規(guī)定的學制計算。5.電大、夜大、函大、職大和自學考試的畢業(yè)生,其學習年限,大學??飘厴I(yè)生按兩年計算,大學本科畢業(yè)生按四年計算,如實際學習時間短于上述年限的,按實際學習時間計算。參加工作前已在電大、夜大、函大、職大學習和進行自學考試的人員,參加工作后經繼續(xù)學習考試而取得大學???、本科畢業(yè)證書的,其學習年限分別按專科兩年、本科四年減去參加工作后至取得畢業(yè)證書時已計算的工作年限計算。例如,某

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論