教學研究管理制度

1、學校教學研究管理制度東門里小學伴隨著新課改的實施，我校將繼續(xù)搞好學校教學研究工作，堅持以先進的教育思想為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為目標，以嶄新的課改理念為準則，進行課堂教學改革，提高教學效率。使我校教師與新課程同行，更新觀念，加強交流研究，真正把素質(zhì)教育落到實處。特制定教學研究制度如下：1、學校每學期制定好教學研究計劃，計劃應(yīng)以課改理念為指導(dǎo)，緊抓教育改革的脈膊，體現(xiàn)時代精神，突出我校特色，并向全體教師傳達，同時，各學科各年級根據(jù)學校的教學研究

2、總計劃制定出切實可行的學科教學研究計劃，計劃應(yīng)體現(xiàn)新（內(nèi)容新、形式新）、實（講實際、重實效）、準（研究問題抓得準）三大特點。2、學校組織教師成立語文、數(shù)學、其他學科教研組。圍繞學校教學計劃開展學科教學研究活動。3、各教研組要在學科組長的帶領(lǐng)下，搞好每周一次的業(yè)務(wù)學習，每次活動要有明確的目的。集體備課的主題是“鉆研教材，鉆研教法，落實綱要、體現(xiàn)標準”，內(nèi)容包括交流下周的教學思路設(shè)計，交流本周教學的感悟與反思。集體教研的主題是“學習綱要，學

3、習標準，交流心得，總結(jié)經(jīng)驗”，研究內(nèi)容要有針對性、實效性，教學研究活動要有中心發(fā)言人，其他教師要做好補充發(fā)言。校領(lǐng)導(dǎo)要深入級部、學科組參加教研活動。4、堅持以年級、學科教研組為單位進行每周一次的“切磋課”交流，教學研究管理實施細則教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學校的教學工作，實施全方

4、位的目標管理，特制定《教學研究管理實施細則》。一、教學計劃與課程標準1、學期開始各年級各學科都要制訂好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組也要制訂學期教研計劃，并于開學第一周上交教務(wù)處。2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。二、備課1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教學方法，備教學手