幼兒園大中小班個(gè)案觀察記錄

1、20172017年下半年個(gè)案觀察記錄表年下半年個(gè)案觀察記錄表幼兒姓名幼兒姓名王婭蕾幼兒班級(jí)幼兒班級(jí)大（1）班性別性別女觀察日期觀察日期201795記錄老師記錄老師周莉娜情況情況分析分析王婭蕾，女孩，五歲，是個(gè)插班生，也是班上年齡較大的孩子?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展一般，有一定的詞匯量，能主動(dòng)與人交流，普通話基本能運(yùn)用合適的詞句表達(dá)自己的意思；對(duì)圖書(shū)閱讀有一定的興趣，但在活動(dòng)中較欠缺想象力，講起故事時(shí)顯得較平白、不生動(dòng)，但繪畫(huà)方面則有較豐富的想象

2、。觀察觀察情況情況這是王婭蕾插班后第一次參與小組閱讀活動(dòng)，當(dāng)孩子們都已經(jīng)紛紛拿起生動(dòng)有趣的圖書(shū)自由翻閱講述著，王婭蕾輕輕地拿起圖書(shū)，翻弄著講述著書(shū)中的故事內(nèi)容。當(dāng)老師走到她的身邊時(shí)，她則馬上停下來(lái)不說(shuō)了。即使是老師的有意提問(wèn)，她也只點(diǎn)頭或搖頭不回答，但在集體討論時(shí)她偶爾也會(huì)自言自語(yǔ)。分析與分析與調(diào)整調(diào)整王婭蕾插班一個(gè)多星期，雖然也有認(rèn)識(shí)的同伴，但對(duì)于膽小的孩子來(lái)說(shuō)，與新老師直接交流還不是很適應(yīng)。而加上她的發(fā)音不清晰，也害怕同伴和老師會(huì)取

3、笑，即使有想法也不敢說(shuō)。其實(shí)幼兒閱讀圖畫(huà)故事書(shū)的過(guò)程就是一個(gè)不斷訓(xùn)練其有意想象的過(guò)程，就是在頭腦中循著文本和圖畫(huà)所提供的信息“有意識(shí)”地再現(xiàn)故事情景的過(guò)程。這種想象要緊緊圍繞著故事展開(kāi)，在學(xué)前初期幼兒常常會(huì)被自己感興趣或自己熟悉的但與故事聯(lián)系不大的細(xì)節(jié)所吸引，想象容易偏離主題，但是隨著注意水平的提高，心理有意性的發(fā)展，圖畫(huà)故事書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)的豐富，學(xué)前晚期兒童想象的有意性逐漸增長(zhǎng)起來(lái)，這從幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中討論的問(wèn)題可以看出。策略與策略與