數(shù)學(xué)本科論文淺談中學(xué)數(shù)學(xué)審美教育

1、1目錄一、數(shù)學(xué)美與數(shù)學(xué)教育的關(guān)系................................1二、數(shù)學(xué)審美與教師的關(guān)系..................................2(一)數(shù)學(xué)審美教育中教師的重要作用......................3(二)數(shù)學(xué)審美教育對(duì)教師的要求..........................31、積極營(yíng)造良好的課堂氛圍............................3

2、2、科學(xué)組織課堂教學(xué)..................................43、注重儀表形象......................................44、重視課堂語(yǔ)言......................................45、善于積累知識(shí)......................................5三、數(shù)學(xué)審美教育的一些方法.....................

3、...........5(一)把握教材挖掘數(shù)學(xué)美..............................5(二)鼓勵(lì)學(xué)生追求數(shù)學(xué)美...............................6(三)引導(dǎo)學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)美..............................6(四)在問(wèn)題解決中享受創(chuàng)造美..........................7(五)開(kāi)辟第二課堂感受自然美.......................

4、...7四、結(jié)束語(yǔ)................................................8參閱文獻(xiàn)..................................................91淺談中學(xué)數(shù)學(xué)審美教育我國(guó)的教育方針是要培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的人才然而在我們的教育方針中和培養(yǎng)目標(biāo)中過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)只著重提到德智體的發(fā)展缺少美育這個(gè)環(huán)節(jié).長(zhǎng)期以來(lái)一部分人認(rèn)為:數(shù)學(xué)教育是屬于“智育”好象

5、不具備美育功能.有些教師只知道機(jī)械地傳授知識(shí)不知道在傳授知識(shí)時(shí)滲透美的教育.一些學(xué)生懼怕數(shù)學(xué)覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味.所有這些與我們?cè)诮逃泻鲆暶烙逃嘘P(guān).蔡元培先生說(shuō):“學(xué)校所有的課程都沒(méi)有與美育無(wú)關(guān)的”.數(shù)學(xué)教育也不例外當(dāng)前，我們的學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育究竟如何加強(qiáng)美育，培養(yǎng)情感高尚、心靈美好的人才仍是當(dāng)前教育事業(yè)的重大課題特別是當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，由于價(jià)值規(guī)律的支配和某些制度的缺陷，忽視知識(shí)的現(xiàn)象有所抬頭.在這種社會(huì)環(huán)境下，在加強(qiáng)

6、德育的同時(shí)，倡導(dǎo)審美教育、陶冶學(xué)生性情、凈化學(xué)生的心靈，努力塑造健全的學(xué)生仍是當(dāng)務(wù)之急值得可喜的是：在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，審美教育已逐漸受到人們的廣泛重視而數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)審美有著非常密切的關(guān)系數(shù)學(xué)知識(shí)中包含著許多美的因素，無(wú)論在公式、定理、結(jié)論還是在閱讀材料中，我們到處可以感觸到數(shù)學(xué)美的存在在數(shù)學(xué)教育中，實(shí)施審美教育是完全可能的，而且內(nèi)容是豐富的.在中學(xué)數(shù)學(xué)中，加強(qiáng)審美教育可以培養(yǎng)學(xué)生的美感，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，促進(jìn)思維的發(fā)展，形成積極

7、的情感態(tài)度及高尚的數(shù)學(xué)價(jià)值觀同時(shí)，也可以避免學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的懼怕這對(duì)提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量會(huì)有很大的幫助本文試就數(shù)學(xué)美與數(shù)學(xué)教育關(guān)系、數(shù)學(xué)審美教育與教師的關(guān)系、數(shù)學(xué)審美教育的一些方法等三個(gè)方面作一初步探析一、數(shù)學(xué)美與數(shù)學(xué)教育關(guān)系什么是數(shù)學(xué)美？對(duì)這一問(wèn)題的回答歷來(lái)眾說(shuō)紛紜大多數(shù)人認(rèn)為數(shù)學(xué)美就是數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的簡(jiǎn)單性、對(duì)稱性、和諧性、統(tǒng)一性、奇異性、創(chuàng)造性，簡(jiǎn)單地說(shuō)：數(shù)學(xué)美就是數(shù)學(xué)中存在的美，它是數(shù)學(xué)內(nèi)容與作為審美主體的人的意向的融合概念是事物