以管理決策模擬大賽促教學改革

1、1以管理決策模擬大賽促教學改革[摘要]2016年安慶師范大學第一次參加“全國管理決策模擬大賽”，即獲得安徽省賽特等獎，參加華東大區(qū)賽復賽的隊伍也全部挺進全國半決賽。管理決策模擬大賽打通了第一、第二、第三個課堂，促進了管理學課程的教學改革：激發(fā)了教師的創(chuàng)新精神；更新了教師的教學理念，提升了教師教改的積極性；激發(fā)了學生學習的主動性和積極性；團隊學習，教學相長。[關鍵詞]管理決策模擬大賽；教學改革；管理學[DOI]10.13939ki.zgs

2、c.2016.35.175傳統(tǒng)的管理學教學模式，只注重傳授管理理論知識，不注重培養(yǎng)學生把管理理論知識轉(zhuǎn)化為管理實踐的技能，更不注重培養(yǎng)他們的管理思維及創(chuàng)新性地解決管理問題的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?！盎趧?chuàng)新能力培養(yǎng)導向的“管理學原理”課程教學改革研究”這一課題，旨在研究如何通過課堂教學的第一課堂、圍繞課堂教學組織開展的多種活動的第二課堂和社會實踐的第三課堂地有機結(jié)合來系統(tǒng)地培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。我們一直在嘗試如何將第一課堂、第二課

3、堂、第三課堂貫通。[1]2016年安慶師范大學第一次參加“全國管理決策模擬大賽”，兩支參賽團隊在安徽省省賽中分別取得特等獎、一等獎的好成績，剛剛結(jié)束的華東大區(qū)賽復賽中，安慶師范大學選送的10支團隊也全部挺進全國半決賽。管理決策模擬大賽是將三個課堂貫通的一個通道，下面我們就來談3交流、配合來進行團隊學習，他們從各個虛擬的企業(yè)的各種決策數(shù)據(jù)中感受到真實的商戰(zhàn)的風險和刺激，切身體會市場競爭的精彩與殘酷，更為重要的是，他們也由此深刻領悟到作為一

4、名企業(yè)經(jīng)營者所需承擔的風險與責任。[2]所以說這個比賽是打通三個課堂的一個通道，可以將課堂教學的第一課堂、圍繞課堂教學來開展各種活動的第二課堂、社會實踐的第三課堂有機結(jié)合起來，通過三個課堂的貫通來培養(yǎng)和提升學生的包括創(chuàng)新能力、實踐能力、責任意識等在內(nèi)的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)課程教學目標。2管理決策模擬大賽參賽心得根據(jù)安慶師范大學參加2016年安徽省賽及華東大區(qū)賽并取得佳績的經(jīng)驗，要想在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全國管理模擬決策大賽中有出色的表現(xiàn)，取得不錯的成績，

5、必須做好以下幾方面的工作。2.1宣傳造勢、組織好報名和開展專項培訓“全國管理決策模擬大賽”今年已經(jīng)是第八屆了，2015年也成為安徽省教育廳B類賽事項目，但這類賽事以前在我們學校一直屬于團學工作，今年才開始由教學部門分管。在經(jīng)濟與管理學院領導的大力支持和協(xié)助下，管理學教研室具體負責本賽事宣傳、組織工作。由于安慶師范大學是第一次參賽，老師、學生對該賽事都不熟悉，剛開始時只有1個團隊報名。后來經(jīng)過為期2周的宣傳、推動，最終有22支團隊報名參賽