第十五屆noc 應用數學賽項 競賽細則

1、第十五屆NOC應用數學賽項競賽規(guī)則,主講人：沈孟含,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動—應用數學賽項,一、賽項的意義二、競賽細則 三、競賽輔導課程四、競賽獎項,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動—應用數學賽項,一、競賽的意義,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動 — 應用數學,隨著《新課程標準》的頒布與實施，人們對數學、數學教育、數學學習和考試評價的認識正在發(fā)生巨大而深刻的變化。《普通高中數學課程標準》中明確

2、提出：“數學的應用越來越廣泛，正在不斷地滲透到社會生活的方方面面，它與計算機技術的結合在許多方面直接為社會創(chuàng)造價值，推動著社會生產力的發(fā)展。” 數學素質是公民所必須具備的一種基本素質，數學教育又是終身教育的重要方面，是終身發(fā)展的需要。通過學習，學生在面對實際問題時，能主動嘗試從數學的角度尋求解決問題的策略；面對新的數學知識，主動尋找其實際背景，探索其應用價值。使學生體驗數學在解決實際問題中的作用、數學與日常生活及其他學

3、科的聯(lián)系，促進學生逐步形成和發(fā)展數學應用意識，提高實踐能力,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動 — 應用數學,《新課程標準》還指出：“數學課程應注重信息技術與數學課程的整合，有利于學生認識數學的本質，鼓勵學生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現。” 為了及時反映這種變化，落實《新課程標準》的精神，第十五屆NOC活動中將繼續(xù)應用數學競賽這一賽項。這將有助于激發(fā)學生學習數學的興趣，有利于增強學生的數學應用意識，有利于擴展學生的

4、視野，促進學生數學素養(yǎng)的提高。,宗旨：引導數學應用能力、培養(yǎng)數學感悟能力、提高數學研究能力,圖形計算器的研發(fā)和推廣,80年代初，美國教育部 資助并啟動了圖形計算 器的研發(fā)。惠普于1987年發(fā)明了第一臺 具有繪圖功能的計算器HP-28C歐美普及應用：目前圖形計算 器是AP/SAT（美國高考）考試 必備工具。亞洲擴大應用范圍：馬來西亞、 新加坡、中國逐漸普及：上海、 北

5、京、江蘇等各地試驗校,2011年國家主席胡錦濤參觀佩頓中學,HP Prime 圖形計算器,7年磨一劍， 引領圖形計 算器領域的 革新浪潮,1818 大應用數學可視化,,以人教版為例分析初中、高中數學知識點，發(fā)現初中有69%的課程、而高中則高達89%課程利用e-數學實驗室上將會更有效。,圖形計算器和數學知識點高度相關,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動—應用數學賽項,二、競賽細則,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動

6、— 應用數學,一、參賽范圍（一）參賽組別：小學組、初中組、高中組（含中職）。 （二）參賽人數：限1人獨立參賽。（三）指導教師：限1人（可空缺）。（四）每人限參加一個賽項。,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動— 應用數學,二、參賽報名參賽選手須通過NOC網站（www.noc.net.cn）競賽平臺在線報名，報名截止時間為2017年5月20日。三、在線競賽（一）競賽環(huán)境：NOC網站競賽平臺。（二）競賽時間

7、：2017年4月1日至6月10日。(“競賽時間”內參賽選手可隨時登錄NOC網站競賽平臺進行比賽)（三）競賽內容：詳見競賽平臺。,網上闖關 第一關：知識校場（30分鐘） 考察：課內數學知識等 賽題：選擇題15道，每題2分，總分30分。 通關標準：18分及以上進入下一關。,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動— 應用數學,樣題（初中）：順次連接平行四邊

8、形各邊的中點，形成地四邊形不可能是（ ）。A.平行四邊形 B.梯形 C.菱形 D.矩形,網上闖關第二關：數學博覽（15分鐘） 考察：數學視野、知識文化 賽題：選擇題15道，每題2分，總分30分。 通關標準：18分及以上進入下一關。,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動—

9、 應用數學,樣題（初中）：1、被稱為“數學王子”的是數學家（ ）。 A.歐拉 B.歐幾里得 C.高斯 D.笛卡爾,網上闖關第三關：能力沖關 （20分鐘） 考察：觀察力、想象力、推理能力 賽題：選擇題10道，每題2分，共20分。 通關標準： 12分以

10、上進入下一關。,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動— 應用數學,樣題（初中）：下圖中的汽車停的是（ ）號停車位。 A.78 B.95 C.07 D.87,網上闖關第四關：作品自定義（規(guī)定日期前提交） 考察：研究能力、應用能力，創(chuàng)作能力。 提交形式：Word文檔 & APP(附件),全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動— 應用數學,,往屆獲獎作品

11、.docx,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動— 應用數學,四、現場決賽（一）自定主題創(chuàng)作競賽內容：選手憑借已掌握的數學基礎知識，根據自己確定的主題，借助HP Prime圖形計算器（自備），現場完成并按規(guī)定方式提交作品（如繪圖、編程、統(tǒng)計等）。 競賽時長：90分鐘/組別。分值：100分。 成績權重：20%。,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動— 應用數學,（二）規(guī)定主題創(chuàng)作與答辯競賽內容：參賽選手從決賽現

12、場給定的主題中任選其一，根據自己選定的主題，借助HP Prime圖形計算器（自備），完成并按規(guī)定方式提交作品。陳述與答辯： 陳述規(guī)定主題創(chuàng)作創(chuàng)意，并與評委進行交流。競賽時長：主題150分鐘/組別，陳述答辯10分鐘。分值：100分。成績權重：80%。,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動— 應用數學,現場決賽環(huán)節(jié)試題要求：從給出的5道題中，任選3道進行解答。必要的過程記錄于答題紙上，且在圖形計算器上保留做好的APP

13、。答辯時展示做好的APP。,樣題（高中）：古今中外，許多人致力于圓周率的研究與計算。為了計算出圓周率的越來越精確的近似值，一代代的數學家為這個神秘的數貢獻了無數的時間與心血。我國東漢的數學家劉徽利用“割圓術”計算圓的面積及圓周率π;韋達用阿基米德的方法，算出3.1415926535<n<3.1415926537; 現代數學家用計算機產生隨機數來模擬正方形中的撒芝麻的實驗來估計π的值等等。你能試著計算圓周率嗎？可以采用

14、上述的方法，也可以自行探索新的方法。（參考程序：電子表格，編程）,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動— 應用數學,往屆獲獎作品一、詳細介紹 1.主題：《魚兒水中游》2.內容： 海洋中魚兒自由游動，并在其標注“中 國南?！?，表達出絕不允許把中國領土分裂出去的信念。3.運用的數學知識： 三角形的定義、圓的定義、平移、循環(huán)、變換4.個人信息： 學校：**省**市小/

15、初/高級中學 年級：*年級 姓名：*** 輔導教師：***,二、APP（附件）動態(tài)分解圖圖1  圖2   圖3,現場組織形式,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動— 應用數學,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動—應用數學賽項,三、競賽輔導課程,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動—應用數學,《NOC應用數學競賽課程》,內

16、容：1、網絡課程（10課時） 微視頻 2、競賽模擬題（ 5套） 3、HP Prime 圖形計算器,課程結構 1、樣題導入 2、知識點詳解 3、實驗探究 4、能力說明 5、知識拓展,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動—應用數學,贈送同

17、年級《數學優(yōu)創(chuàng)同步課程》,國內唯一借助信息技術針對性解決數學同步學習中的難點和重點，幫助學生快速把控數學本質，增強學習效率，高效提分。,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動—應用數學賽項,四、競賽獎勵,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動—應用數學,一、學生獎勵（1）地方組委會選拔賽優(yōu)勝者獲得NOC應用數學大賽一等獎、二等獎、三等獎的榮譽證書。（2）全國總決賽優(yōu)勝者獲得“全國中小學信息技術與創(chuàng)新實踐活動”應用數學賽項大獎、一等獎

18、、二等獎、三等獎的榮譽證書。（3）選送全國總決賽的優(yōu)秀選手參加每年12月份舉辦的ATCM亞洲數學大會和國際數學賽事。,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動— 應用數學,二、指導教師獎勵（1）授予獲得一等獎學生的輔導教師地全國組委會的“NOC優(yōu)秀指導教師獎”。（2）選送本賽項優(yōu)秀選手的指導教師參加每年年底12月份舉辦的ATCM亞洲數學大會和每年8月份舉辦的“惠普數學實驗教學高級研討會”進行作品展示和學術交流。（3）建議指導教師

19、總結應用數學賽事的各類教學實踐成果，參加NOC相關教師教研賽事。,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動— 應用數學,三、學校獎勵參加本賽項的學校可以申請參加“數學實驗教學課程建設與研究”的課題研究。該課題由全國數學教育學會和《數學教育學報》聯(lián)合發(fā)起，是落實數學新課程標準的國際前沿研究項目。,第14屆NOC活動——應用數學（安徽）,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動— 應用數學,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動— 應用數學,第21屆AT

20、CM亞洲數學國際會議舉辦 地點——泰國，曼谷 時間：2016年12月14日—18日,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動— 應用數學,第21屆ATCM亞洲數學國際會議設立NOC專場,全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動— 應用數學,惠普攜手教育部教育裝備研究與發(fā)展中心，啟動“數學實驗室建設”研究，提出“以數學實驗教學重塑數學教育”，旨在出國家裝備標準.惠普e-數學實驗室做為課題主要合作者，承擔“e-數學實驗室應用研究”,教育部啟動數學實驗室