高一教學(xué)規(guī)劃 - 南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校 創(chuàng)新 …

1、高一信息技術(shù)現(xiàn)階段教學(xué)規(guī)劃-項(xiàng)目實(shí)踐探討,貼近學(xué)生的真實(shí)生活 -- Connect to real life (貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生),備課組介紹：高一年級(jí),主備：陳小兵成員：胡濱（教研組長(zhǎng)）,現(xiàn)階段教材分析及學(xué)情,教材：地圖出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》認(rèn)識(shí)信息世界、有效獲取信息、科學(xué)管理信息、加工表達(dá)信息學(xué)情情況：學(xué)生在初中階段對(duì)信息技術(shù)有初步的了解，掌握了相應(yīng)軟件和一般的使用方法對(duì)新高一教材內(nèi)容的安排 興趣不高、軟

2、件學(xué)習(xí)中 較依賴和模仿老師操作直觀的作品評(píng)價(jià)方式非常缺少使用常用軟件解決學(xué)習(xí)生活中遇到的問題的能力偏弱！（多數(shù)學(xué)生不具備課后解決實(shí)際問題的能力）,基于少教多學(xué)思想指導(dǎo)下 教學(xué)內(nèi)容新規(guī)劃,重定義與整合了《信息技術(shù)基礎(chǔ)》的各章節(jié)內(nèi)容，結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)的一般方法來解決學(xué)生“學(xué)習(xí)生活中”的真實(shí)問題（解決實(shí)際‘需求’問題）貼近學(xué)生真實(shí)生活 的 教學(xué)內(nèi)容的 創(chuàng)新規(guī)劃整個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的完整創(chuàng)造過程,學(xué)習(xí)領(lǐng)域一：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（數(shù)字時(shí)代的挑戰(zhàn)）,知識(shí)單

3、元1：計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)描述： 1、探討信息與信息技術(shù) 2、了解計(jì)算機(jī)與通信技術(shù) 3、體驗(yàn)因特網(wǎng)服務(wù) 4、探究搜索引擎的原理,學(xué)習(xí)領(lǐng)域一,知識(shí)單元2：計(jì)算機(jī)硬件與軟件描述： 1、拆裝計(jì)算機(jī) 2、虛擬裝機(jī) 3、實(shí)戰(zhàn) 操作系統(tǒng)和常用軟件,學(xué)習(xí)領(lǐng)域一,知識(shí)單元3：計(jì)算機(jī)信息學(xué)奧賽--知識(shí)點(diǎn)銜接描述： 1、信息學(xué)奧賽基礎(chǔ)知識(shí) 2、Pascal 程序設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)領(lǐng)域二：多媒體技術(shù)應(yīng)用,知識(shí)單元1：圖像圖像處理描述：

4、 1、了解數(shù)字化的圖形圖像 2、學(xué)生證件照的設(shè)計(jì)與制作 3、個(gè)性化信封、信紙的設(shè)計(jì)與制作 4、書簽套件的設(shè)計(jì)與制作 4、“私人定制”T恤的設(shè)計(jì)與制作,學(xué)習(xí)領(lǐng)域二：多媒體技術(shù)應(yīng)用,知識(shí)單元2：音視頻編輯描述： 1、聆聽美妙音樂，采集聲音，進(jìn)行后期處理 2、走進(jìn)視頻的殿堂，制作簡(jiǎn)單的視頻短片 3、我把世界擺在你的眼前--DIY 主題試聽作品（微電影）,江寧分校：特色主題活動(dòng)及各類型比賽,知識(shí)單元：切合班級(jí)、學(xué)校特色主題活動(dòng)

5、及各類型比賽描述：1、班級(jí)、班徽、班服（展開 社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)會(huì)） 。。。 2、科技節(jié)（信封設(shè)計(jì)比賽）、文化藝術(shù)節(jié)（微電影）,實(shí)施過程證件照—項(xiàng)目,以證件照設(shè)計(jì)制作為列,教學(xué)過程,學(xué)生個(gè)人肖像照的獲取,證件照的加工與制作,證件照的打印輸出,評(píng)價(jià)與反饋,證件照,,,,0.5課時(shí),1.5課時(shí),1.5課時(shí),0.5課時(shí),教學(xué)過程,學(xué)生個(gè)人肖像照的獲取,教學(xué)過程,證件照的加工與制作,,,1寸,,,,,2.5厘米,,,,,1.5厘米

6、,,擴(kuò)邊+描邊,,,6寸 照片紙,,,電腦 顯示效果,打印 顯示效果,證件照 加工與制作,,證件照 打印,,證件照 成型,,,,,證件照 應(yīng)用與拓展,作品評(píng)價(jià)與反饋,實(shí)施過程信封—項(xiàng)目,個(gè)性化信封、信紙的設(shè)計(jì)與制作為列,教學(xué)過程,信封版面組成部分繪制,信封 面底元素添加郵編+郵票+版權(quán)區(qū)…,信封整體版本圖案效果設(shè)計(jì)(信紙、郵票…),打印(手工完成信封成型) 評(píng)價(jià)與反饋/拓展,信封,,,,,1課時(shí),1課時(shí),1.5課時(shí),1.5課時(shí),,

7、,,B6/ 3號(hào)：176mm×125mm基于 A4 的彩色卡紙 制作,信封 應(yīng)用與拓展,實(shí)施過程書簽—項(xiàng)目,書簽套件的設(shè)計(jì)與制作為列,教學(xué)過程,單書簽 正面制作,基于主題的一套書簽 正面、及效果制作…,整套書簽的背面 效果制作,打印(整套書簽成型) 評(píng)價(jià)與反饋/拓展,書簽,,,,,1課時(shí),2課時(shí),1課時(shí),1課時(shí),,,,實(shí)施過程T恤文化傳承 ...—項(xiàng)目,“私人定制”T恤的設(shè)計(jì)與制作為列,教學(xué)過程,T恤的 造型 制作

8、,基于主題的T恤 正面、及效果制作…,T恤 效果圖的熱轉(zhuǎn)印,T恤熱轉(zhuǎn)印成型評(píng)價(jià)與反饋/拓展,T恤,,,,,1課時(shí),1課時(shí),1課時(shí),1課時(shí),,,,,T恤 應(yīng)用與拓展,,,,,,,,,熱轉(zhuǎn)印 …,將圖片打在帶涂層的轉(zhuǎn)印紙上, 用燙畫機(jī)或家用電熨斗轉(zhuǎn)印到衣服,箱包,鼠標(biāo)墊等表面作裝飾目的, 您還可以用蠟筆、油畫筆、熒光筆、彩色鉛筆、噴墨打印機(jī)，制作出圖案。將您喜歡的照片、圖案，通過燙畫機(jī)或電熨斗轉(zhuǎn)印到紡織的表面。制作出自己的個(gè)性T恤、手帕、

9、拎包、床單、窗簾、袖章……,T恤 應(yīng)用與拓展,,,,T恤 應(yīng)用與拓展,明天的明天你是下一個(gè)設(shè)計(jì)師嗎,http://yxp.163.com/,現(xiàn)階段 教學(xué)的總結(jié)及反思,學(xué)生方面學(xué)生基于最真實(shí)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)制作全過程，深刻學(xué)習(xí)了圖形圖像領(lǐng)域軟件的基本使用方法等對(duì)于一定主題的圖形圖像類的設(shè)計(jì)與制作過程有了清楚的認(rèn)識(shí)與理解了解了很多關(guān)于圖形圖像領(lǐng)域排版印刷的相關(guān)技術(shù)學(xué)生掌握了一定的使用信息技術(shù)來解決他們學(xué)習(xí)生活的真實(shí)問題的能力、學(xué)生有一定

10、的成就感,現(xiàn)階段 教學(xué)的總結(jié)及反思,教師方面基于少教多學(xué)、基于項(xiàng)目教學(xué)：“貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生”對(duì)不同層次的學(xué)生在解決實(shí)際問題能力的鍛煉和培養(yǎng)由教師對(duì)真實(shí)的案例項(xiàng)目實(shí)施過程進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、部署和指導(dǎo)讓學(xué)生不斷的轉(zhuǎn)換其角色，在老師的指導(dǎo)下體驗(yàn)證件照、個(gè)性化證件照、信封、書簽、“T恤”等制作的全過程教師在其相應(yīng)的教學(xué)領(lǐng)域自我突破,現(xiàn)階段 教學(xué)的總結(jié)及反思,發(fā)現(xiàn)新問題、困惑 及 提出新的構(gòu)想努力方向,… …,,謝謝 各