高等院校信息素養(yǎng)能力指標(biāo)體系的研究_第1頁
已閱讀1頁，還剩56頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、高等院校信息素養(yǎng)能力指標(biāo)體系的研究,研究生：曾曉牧 導(dǎo) 師：孫 平2004.6.1,報告內(nèi)容,一、 選題意義二、 研究現(xiàn)狀三、 研究目標(biāo)四、 研究方案五、 工作計劃,一、選題意義,總論信息素養(yǎng)教育是高校的重要教育任務(wù)信息素養(yǎng)教育是高校圖書館的職責(zé),一、選題意義,總論信息素養(yǎng) —— information literacy1974年，美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席Paul Zurkowski在給美國圖書館與信

2、息科學(xué)委員會的報告中首次提出；他認(rèn)為：信息素養(yǎng)是利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技能。在20世紀(jì)70、80年代，只有為數(shù)不多的國家在研究信息素養(yǎng)；進(jìn)入90年代，越來越多的國家和組織開始探討信息素養(yǎng)；在圖書館學(xué)領(lǐng)域、教育學(xué)領(lǐng)域和商業(yè)領(lǐng)域中，信息素養(yǎng)已成為熱點(diǎn)研究問題。,一、選題意義,總論本課題將從高校圖書館的角度出發(fā)來探討信息素養(yǎng)教育，因為：培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)能力是高校的重要教育任務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)能力是高校圖書

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論