0至3歲嬰幼兒聽話活動與指導(dǎo)

1、0-3歲嬰幼兒 聽話活動與指導(dǎo),第五章,第一節(jié) 0-3歲嬰幼兒聽話活動概述,一、聽話活動聽話活動是嬰幼兒獲得他人信息、實現(xiàn)與人交流的重要活動，是嬰幼兒語言發(fā)展的主要表現(xiàn)之一。是對其進行語言教育的重要活動形式和內(nèi)容。主要目的：提高嬰幼兒的良好聽話習(xí)慣及語音聽覺能力。,概念界定,廣義的語言感知：對語音或字形的感知語音感知：人們對語音的識別過程語言理解：人們借助于聽覺或視覺語言材料，在頭腦中主動、積極地構(gòu)建意義

2、的一種過程。,開展聽話活動的意義,聽音活動：能提高嬰幼兒對聲音、語音的感受性。聽話活動：能促進嬰幼兒語言能力的發(fā)展。說話活動：能引發(fā)嬰幼兒良好的情緒體驗。,0-3歲嬰幼兒聽話能力的發(fā)展,（一）胎兒期5-6個月的胎兒開始形成聽覺系統(tǒng)。（音樂記憶、語言交流）（二）0-3個月聽覺比較敏銳，對語音較敏感，具有一定的辨音水平。（三）4-9個月4個月以后的嬰兒對聲音刺激能做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。（四）10-12個月能聽懂熟悉的詞匯，遵從簡

3、單的指令。,四、開展聽話活動的要求,（一）聽音活動的要求聲音的音量要適宜，切忌噪聲聲音刺激的持續(xù)時間要適宜（側(cè)重于1歲以內(nèi)的嬰兒，3-5分鐘為宜）聽音訓(xùn)練的經(jīng)常性與規(guī)律性（培養(yǎng)良好動機習(xí)慣）聲音刺激的多樣性、近似性,（二）聽話活動的要求,利用可能的條件，堅持多與嬰幼兒說話；使用豐富詞匯，對嬰幼兒述說事情的原委、來龍去脈，語速慢，發(fā)音清晰準(zhǔn)確；說感興趣的東西，同時運用肢體語言，唱歌交流；圍繞嬰幼兒所熟悉的內(nèi)容展開對話。,第二

4、節(jié) 0-3歲嬰幼兒聽話活動指導(dǎo),一、0-1歲嬰幼兒聽話活動的指導(dǎo)（一）感知聲音1.感知聲音練習(xí)（1）給嬰幼兒提供盡可能多的不同種類的聲音刺激（自然界、人類活動、會發(fā)聲玩具）（2）給嬰幼兒多聽音樂（定時播放音樂、催眠曲、音樂游戲）,,2.方位聽覺練習(xí)（1）結(jié)合日常生活中的各種音響，引導(dǎo)嬰幼兒去聽并尋找聲源；（2）方位聽覺練習(xí)（游戲法）,（二）感知、辨別語音,1.堅持每天與嬰幼兒交談有視線接觸；將臉正對嬰幼兒以便利于嬰幼兒觀察

5、大人的表情和口型；使用柔和的聲音并運用不同的語調(diào)；發(fā)音清晰、準(zhǔn)確。2.重復(fù)嬰幼兒的語音3.與嬰幼兒玩語音游戲發(fā)音游戲；手指、腳趾游戲4.給嬰幼兒唱兒歌或念順口溜,（三）聽懂詞義,1.建立語音和實體之間的聯(lián)系動作配合法（一一對應(yīng)，始終如一）實物配合法（8-9個月，開始建立語音與實物的聯(lián)系）游戲法：摸臉游戲、喚名游戲、指認物體游戲2.在活動中和嬰幼兒不斷地用語言進行交流（情景式對話）3.給嬰幼兒講故事、念詩歌、唱童謠4.

6、豐富嬰幼兒的生活內(nèi)容,二、1-3歲嬰幼兒聽話活動的指導(dǎo),（一）開展聽說活動1.抓住日常生活中的各種機會教嬰幼兒新詞匯2.突出和強調(diào)新詞匯（二）創(chuàng)設(shè)規(guī)范的語言環(huán)境（三）提供嬰幼兒傾聽文學(xué)作品的機會（四）開展語言游戲：猜猜看、打電話、問答式詞語接龍、傳聲筒（五）豐富嬰幼兒的生活：多看、多聽；早教機構(gòu)、小托班,第三節(jié) 0-3歲嬰幼兒聽話活動設(shè)計,一、感知聲音練習(xí)活動方案思考：生活中還有哪些素材可以作為幼兒感知聲音練習(xí)，請你為0-

7、3歲嬰幼兒設(shè)計一個感知聲音練習(xí)活動方案。,,二、方位聽覺訓(xùn)練方案思考：生活中還有哪些素材可以作為幼兒方位聽覺訓(xùn)練，請你為0-3歲嬰幼兒設(shè)計一個方位聽覺訓(xùn)練方案。,三、語音感知與理解練習(xí)方案,思考：生活中還有哪些素材可以作為幼兒語音感知與理解練習(xí)，請你為0-3歲嬰幼兒設(shè)計一個語音感知與理解練習(xí)方案。,四、圍繞圖書與圖片進行的聽話活動,1.圖片（1）動物圖片 （2）花的圖片或鮮花（3）人臉 （4）食物圖片 （5）玩圖片卡2.照片3