心理學開題報告-醫(yī)學生社交網(wǎng)絡成癮傾向現(xiàn)狀調(diào)查

1、醫(yī)學生社交網(wǎng)絡成癮傾向現(xiàn)狀調(diào)查,,申 請 者 ： 劉銳銘指導老師：甘小榮老師,1、醫(yī)學生的網(wǎng)絡使用現(xiàn)狀 根據(jù)前人調(diào)查，我國醫(yī)學生對社交網(wǎng)絡的依賴程度比較大。在李娜（2012）關于醫(yī)學生沉溺網(wǎng)絡的現(xiàn)狀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大半的醫(yī)學生每天上網(wǎng)的時間在3小時以上，關于上網(wǎng)目的的調(diào)查中聊天、玩游戲、看電影各占28%、15%和9%；劉真等人（2014）對醫(yī)學生社交網(wǎng)絡使用的調(diào)查發(fā)現(xiàn)近半的學生每個幾小時就登錄一次社交網(wǎng)絡，登陸時間在3小時以上的一共近占

2、30%，約有30%的醫(yī)學生表示社交網(wǎng)絡擾亂了其學習生活、浪費時間和金錢。,課題研究現(xiàn)狀,2、社交網(wǎng)絡成癮的現(xiàn)狀 根據(jù)我國學者的相關研究，對社交網(wǎng)絡成癮的探討仍處于初步階段。王萍等人（2013）根據(jù)前任研究編制了中學生社交網(wǎng)絡成癮傾向問卷以調(diào)查鄭州市三所中學學生的社交網(wǎng)絡成癮傾向，發(fā)現(xiàn)有27%的學生存在顯著的社交網(wǎng)絡成癮傾向；劉杰、王冰瑩（2014）使用了錢怡銘編制的大學生網(wǎng)絡關系依賴傾向量表（IRDI）調(diào)查了東北三所高校的大學生和

3、研究生的社交網(wǎng)絡成癮傾向，發(fā)現(xiàn)在大學生在性別、年級方面存在顯著差異，男生比女生、低年級比高年級成癮傾向更高，且15%的大學生認為社交網(wǎng)絡的使用對自身學習以及生活的負面影響比較嚴重；王曉靜（2016）使用針對大學生群體編制了大學生社交網(wǎng)絡成癮傾向問卷，該問卷包括強迫性、情緒改變和社會適應性三個緯度，有良好的信效度并調(diào)查大學生的社交網(wǎng)絡成癮傾向，發(fā)現(xiàn)女生比男生更具有社交網(wǎng)絡成癮的傾向。,課題研究現(xiàn)狀,學術價值現(xiàn)實意義,1、實踐意義

4、 （1）考察醫(yī)學生社交網(wǎng)絡成癮的現(xiàn)狀，能夠?qū)⑸缃痪W(wǎng)絡成癮傾向者從中區(qū)分開來，便于對這類人群的進一步研究，使研究對這一類人群有深入的了解，具有重要意義。 （2）對醫(yī)學生社交網(wǎng)絡成癮傾向特點進行研究，完善和發(fā)展大學生心理健康教育，提高醫(yī)學生的自我了解，促進醫(yī)學生子自我管理能力的提升，并開展針對性教育防止醫(yī)學生社交網(wǎng)絡成癮。2、理論意義 （1）拓展關于網(wǎng)絡成癮領域的相關研究，豐富社交網(wǎng)絡成癮的實證研究。,本研究主要通過問

5、卷調(diào)查，了解贛南醫(yī)學院的醫(yī)學生社交網(wǎng)絡成癮的現(xiàn)狀。研究內(nèi)容具體包括以下幾方面：（1）探討醫(yī)學生社交成癮傾向的特點和分布情況：研究不同年級和不同性別的醫(yī)學生社交網(wǎng)絡成癮傾向；（2）探究醫(yī)學生社交網(wǎng)絡成癮的總體情況；（3）探究影響醫(yī)學生社交網(wǎng)絡成癮的影響因素。,課題研究內(nèi)容,（1）研究對象：以贛南醫(yī)學院大一至大四的醫(yī)學生為研究對象，采用隨機抽樣的方法，抽取基礎學院、臨床學院、藥學院、三個學院共400名學生；（2）研究方法：

6、 ①文獻分析法：查閱相關文獻，對社交網(wǎng)絡成癮傾向的研究進行總結(jié)，用以指導后期研究工作。 ②問卷調(diào)查法：對贛南醫(yī)學院大一到大四的醫(yī)學生發(fā)放問卷并回收。 ③統(tǒng)計分析法：運用心理學統(tǒng)計工具SPSS20.0對所收集到的數(shù)據(jù)進行相關、回歸分析。,課題研究方案,工具：大學生社交網(wǎng)絡成癮問卷，共18題，包括三個維度，強迫性維度包括五道題目，情緒改變維度包括七道題目，社會適應性維度包括六道題目。問卷采用五點計分方式，

7、其中1代表非常不符合、2代表不太符合、3代表一般、4代表比較符合、5代表非常符合。 實驗結(jié)果：采用SPSS20.0進行統(tǒng)計分析。,課題研究方案,（3）技術路線：相關文獻資料收集→撰寫文獻綜述→選取量表→發(fā)放實施量表→收集篩選數(shù)據(jù)→運用SPSS20.0軟件進行數(shù)據(jù)分析→分析原因討論結(jié)果→形成論文,課題研究方案,起止日期主要任務目標2016.10-2016.11查閱文獻與實驗設計分析現(xiàn)狀2016.12-2017.01發(fā)放量表、收集數(shù)據(jù)