《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》《現代生物科技專題》高中生物必修2《遺傳與進化》

1、全套教材書目,必修 選修 《分子與細胞》 《生物技術實踐》《遺傳與進化》 《生物科學與社會》《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》 《現代生物科技專題》,高中生物必修 2 ：《遺傳與進化》,在整套教材中的位置,必修 選修 《分子與細胞》 《生物技術實踐》《遺傳與進化》 《生物科學與社會》《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》 《現代生物科技專題》,,課標的要求,本模塊的意義和價值,“有助于學生認識生命的延續(xù)和發(fā)展，了解遺傳和變異規(guī)

2、律在生產生活中的應用；領悟假說—演繹、建立模型等科學方法及其在科學研究中的應用；理解遺傳和變異在物種繁衍過程中的對立統(tǒng)一，生物的遺傳變異與環(huán)境變化在生物進化過程中的對立統(tǒng)一，形成生物進化觀點?！?本模塊的意義和價值,“本模塊選取的減數分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模

3、塊的內容，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及其生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學生理解有關原理在促進經濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的?！?本模塊在知識教育方面的價值,三個必修模塊是一個整體。必修模塊“所選內容能夠幫助學生從微觀和宏觀兩個方面認識生命系統(tǒng)的物質和結構基礎、發(fā)展和變化規(guī)律以及生命系統(tǒng)中各組分間的相互作用”認知對象認知目標,,,,,遺傳的物質和結構基礎

4、,,,遺傳信息的表達,,,,,生命系統(tǒng)的物,質和結構基礎,,,發(fā)展和變,化規(guī)律,,,各組分間的,相互作用,,,系統(tǒng)與環(huán)境,的相互作用,,,遺傳信息的傳遞和改變,,,遺傳和進化與環(huán)境的關系,,,,,,,,,本模塊在能力培養(yǎng)方面的價值,課標中對高中生物課程能力培養(yǎng)的要求：操作技能、信息能力和科學探究能力。以科學探究能力為核心。本模塊動手做實驗的探究活動不多，主要是思維的探究和模擬探究?？茖W方法側重點：假說—演繹法

5、 模型方法,本模塊在情感領域的價值,對立統(tǒng)一的觀點 遺傳和變異 遺傳變異與環(huán)境 多樣性和共同性生物進化的觀點科學態(tài)度和科學精神科學技術價值觀,人類是怎樣認識基因的存在的？ 遺傳因子的發(fā)現 基因在哪里？ 基因與染色體的關系

6、 基因是什么？ 基因的本質基因是怎樣行使功能的？ 基因的表達基因在傳遞過程中怎樣變化？ 基因突變與其他變異人類如何利用生物的基因？ 從雜交育種到基因工程生物進化歷程中基因頻率是如何變化的？

7、 現代生物進化理論,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,教材中本模塊的主線與內容,生物課的評價要求(過程性評價、終結性評價）,1、過程性評價:（40%）（１） 課堂表現（10%）: 每三周評一次，每次3分，（如果上課不聽課，講小話，玩手機，實驗不認真等，一次扣0.1分）根據學生表現最后獎1分?！?