建立陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)想

1、<p>　　建立陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)想</p><p>　　摘要：時(shí)下陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是每個(gè)關(guān)注青少年體質(zhì)熱門(mén)話題，它也正在全國(guó)的學(xué)校如火如荼的開(kāi)展。這股熱潮來(lái)臨了，你可曾靜下心想過(guò)：面對(duì)這股熱潮帶給的新熱情，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似金融危機(jī)中的那種"泡沫經(jīng)濟(jì)"的現(xiàn)象呢？當(dāng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不再新鮮時(shí)，我們是否還能"直掛云帆濟(jì)滄海"呢？ </p><p&g

2、t;　　關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 評(píng)價(jià) </p><p>　　一、建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的依據(jù)（緣由） </p><p>　　目前我國(guó)青少年體質(zhì)的現(xiàn)狀是令人堪憂的，而他們的肩上卻承載著中華民族的希望與未來(lái)。開(kāi)展陽(yáng)光體育無(wú)疑是順應(yīng)時(shí)代的需要，而我們拿什么保證陽(yáng)光體育在實(shí)際開(kāi)展情況不打折扣呢？從而避免"做好做壞一個(gè)樣，做多做少一個(gè)樣，甚至做與不做一個(gè)樣"，或者靠著競(jìng)技體

3、育的成績(jī)代替學(xué)校陽(yáng)光體育工作等這些的現(xiàn)象發(fā)生。 </p><p>　　俗話說(shuō)："車(chē)到山前必有路"，基于以上緣由，我們能否建立某種制度或評(píng)價(jià)體系來(lái)指導(dǎo)、促進(jìn)、激勵(lì)、監(jiān)督和評(píng)價(jià)學(xué)校陽(yáng)光體育的開(kāi)展呢？通過(guò)利用評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的有利功能，指導(dǎo)大家堅(jiān)持走經(jīng)濟(jì)、實(shí)效的"陽(yáng)光路線"，保證學(xué)生的體質(zhì)與學(xué)習(xí)逐步上升。 </p><p>　　二、建立陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

4、應(yīng)注意的問(wèn)題 </p><p>　　2.1評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的全面性 </p><p>　　陽(yáng)光體育的開(kāi)展必須面向全體學(xué)生，評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立主要是考查其內(nèi)容是否符合學(xué)生的身心需要、學(xué)校的組織執(zhí)行情況、教師的輔導(dǎo)、學(xué)生的參與情況…。它是一個(gè)綜合、全面的評(píng)價(jià)，通過(guò)不同的角度反應(yīng)評(píng)價(jià)的全貌。然后進(jìn)行公正、公開(kāi)、公平的考核，來(lái)激勵(lì)與指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、切實(shí)關(guān)注每名學(xué)生的體質(zhì)，從而讓每名學(xué)生在陽(yáng)光

5、下健康成長(zhǎng)。 </p><p>　　2.2評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的可操作性 </p><p>　　評(píng)價(jià)指標(biāo)的可操作性就是要求指體系的簡(jiǎn)化、考評(píng)的數(shù)據(jù)、信息的采集。評(píng)價(jià)的工作難度不能太大，要做到精簡(jiǎn)節(jié)約。通過(guò)這些切實(shí)可靠的數(shù)據(jù)或信息，進(jìn)行較為客觀的評(píng)價(jià)。 </p><p>　　2.3評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的指導(dǎo)性 </p><p>　　評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)該明確提出建設(shè)性意

6、見(jiàn)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)被評(píng)價(jià)的對(duì)象。激發(fā)他們充分的發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、克服缺點(diǎn)。促進(jìn)各校、各負(fù)責(zé)人朝著可行的目標(biāo)開(kāi)展工作。 </p><p>　　2.4 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的實(shí)效性 </p><p>　　建立陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系最終的目標(biāo)的是為學(xué)生服務(wù)。通過(guò)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立，逐步引導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、具有傳統(tǒng)特色的體育活動(dòng)。滿足學(xué)生們不同的需求，保證鍛煉的效果，使學(xué)生們真正的體質(zhì)得到真正的提高，

7、利用評(píng)價(jià)指標(biāo)有效的考評(píng)與驗(yàn)收，對(duì)一些成功的經(jīng)驗(yàn)與方法進(jìn)行推廣。 </p><p>　　三、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系主要構(gòu)成內(nèi)容 </p><p>　　3.1校長(zhǎng)的重視――10% </p><p>　　學(xué)校校長(zhǎng)作為學(xué)校體育工作和學(xué)生體質(zhì)健康的第一責(zé)任人，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生們需要陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要性。開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，校長(zhǎng)應(yīng)親自帶好頭，除了有計(jì)劃的組織相關(guān)人員進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)外

8、，還要參與到策劃、組織與執(zhí)行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。 </p><p>　　3.2宣傳――10% </p><p>　　要使得"每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，快樂(lè)生活一輩子。"這種理念深入人心，而不是一句空的口號(hào)。學(xué)校需通過(guò)宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、專(zhuān)家講座、校園廣播…各種形式的宣傳。 </p><p>　　3.3陽(yáng)光體育的安排、組織與執(zhí)行、督導(dǎo)檢查――2

9、0% </p><p>　　學(xué)?？筛鶕?jù)本校的實(shí)際情況合理的安排各班級(jí)、各年級(jí)的學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)專(zhuān)職人員的管理和協(xié)調(diào)，來(lái)保證學(xué)校體育資源的充分利用。監(jiān)督與檢查的機(jī)制的建立保證每天的陽(yáng)光體育要做到"五落實(shí)"（時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員、器材），確保質(zhì)量，提高鍛煉效果。 </p><p>　　3.4陽(yáng)光體育是否與學(xué)?；顒?dòng)、體育課緊密相連――20% </p><

10、;p>　　開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)是增加學(xué)生鍛煉時(shí)間來(lái)逐步提高體質(zhì)，從而幫助學(xué)生減輕的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、壓力。要吸引學(xué)生到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，走到陽(yáng)光下，體育、活動(dòng)課則是基礎(chǔ)。所以說(shuō)：陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)要和學(xué)校體育活動(dòng)，與體育課緊密相連，不是另搞一個(gè)活動(dòng)。與此同時(shí)學(xué)校要重視的是：防止體育課與課外活動(dòng)被擠占的現(xiàn)象的發(fā)生。讓學(xué)生們積極參加各類(lèi)體育活動(dòng)，通過(guò)體育鍛煉，逐步培養(yǎng)終身體 育意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。 </p><p>　　3.

11、5特色項(xiàng)目與大型文體活動(dòng)的開(kāi)展――10% </p><p>　　大型的文體活動(dòng)成功的開(kāi)展在學(xué)生們的心中具有比較重要的地位，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的一些激動(dòng)人心的場(chǎng)景與時(shí)刻，往往是學(xué)生們一輩子的回憶。要保證陽(yáng)光體育持久的開(kāi)展，創(chuàng)新和發(fā)展特色項(xiàng)目是必備的因素之一，這樣不但可以逐步建立學(xué)校的優(yōu)良的體育傳統(tǒng)和深厚的體育文化底蘊(yùn)。還會(huì)讓這些特色的項(xiàng)目在學(xué)生們的人生中擁有特殊"體育情節(jié)"。另外，開(kāi)展文體活動(dòng)也需要教

12、師積極的參與來(lái)"生輝增色"。教師們也需要陽(yáng)光體育，陽(yáng)光體育可以促進(jìn)教師體質(zhì)的提高與"幸福指數(shù)"的提升，這對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，重要的是教師通過(guò)自身的模范帶頭作用，能影響到一大批與他們"朝夕相處"的學(xué)生們。而"身教重于言教"的意義也正在于此。 </p><p>　　3.6總結(jié)與評(píng)獎(jiǎng)工作的開(kāi)展――10% </p><p>

13、;　　認(rèn)真總結(jié)是很重要的，它有利今后工作的開(kāi)展。而評(píng)比是一種激勵(lì)手段，它能調(diào)動(dòng)相關(guān)人員、學(xué)生的積極性。在評(píng)比這環(huán)節(jié)中可以考慮把學(xué)校各班級(jí)參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)情況納入到各班級(jí)的常規(guī)考核評(píng)比中。 </p><p>　　3.7加強(qiáng)安全意識(shí)，建立意外傷害事故保障――10% </p><p>　　安全重于泰山，開(kāi)展陽(yáng)光體育除了要安排專(zhuān)職的安保人員，建立切實(shí)有效的安保、安檢措施外，還應(yīng)該通過(guò)不同的方式來(lái)加

14、深學(xué)生的安全意識(shí)。另外建立和完善校園意外傷害保險(xiǎn)制度，保證學(xué)生們切身利益也是很有必要的。 </p><p>　　四、評(píng)價(jià)的主要構(gòu)成 </p><p><b>　　4.1學(xué)生的評(píng)價(jià) </b></p><p>　　學(xué)生的評(píng)價(jià)可以是自評(píng)也可以是學(xué)生之間的互評(píng)。通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生能夠比較清楚的了解到陽(yáng)光體育給自己帶來(lái)的一系列的能力的提高，通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生能夠

15、看到自己在參與到陽(yáng)光體育過(guò)程中還存在著哪些不足，通過(guò)評(píng)價(jià)逐步讓學(xué)生終身體育思想在參與陽(yáng)光體育的過(guò)程中進(jìn)一步的鞏固。同時(shí)學(xué)生也可以對(duì)學(xué)校陽(yáng)光體育工作進(jìn)行監(jiān)督，提出自己的評(píng)價(jià)和建議，維護(hù)其自身的利益的同時(shí)讓學(xué)校了解學(xué)生們的具體情況。 </p><p><b>　　4.2教師的評(píng)價(jià) </b></p><p>　　教師可采用問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)了解學(xué)生在參與陽(yáng)光體育中的興趣和所取

16、得的一些效果或者通過(guò)某階段的觀察、感受對(duì)學(xué)生做出指導(dǎo)性、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。另外教師可以利用自評(píng)，對(duì)參與到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)與管理中所取得的經(jīng)驗(yàn)與不足進(jìn)行總結(jié)與分析。 </p><p><b>　　4.3學(xué)校的評(píng)價(jià) </b></p><p>　　學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持 "健康第一"的指導(dǎo)思想，以發(fā)展的眼光對(duì)學(xué)校陽(yáng)光體育做出全面的、客觀的自評(píng)。對(duì)開(kāi)展陽(yáng)光體育的安排、

17、組織與執(zhí)行、督導(dǎo)檢查…各方面的工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)。對(duì)學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的效果和情況進(jìn)行及時(shí)的抽查和跟蹤調(diào)查。 </p><p>　　4.4教育主管部門(mén)的評(píng)價(jià) </p><p>　　教育主管部門(mén)的評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)方式中最重要的環(huán)節(jié)。它建立在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上。教育主管部門(mén)可采用不定期的突擊檢查的方式，深入到各個(gè)學(xué)校走訪與調(diào)查。通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生進(jìn)行談話、溝通，觀看學(xué)校

18、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)學(xué)生的參與情況，檢查學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的具體操作方案、執(zhí)行情況，采集部分原始資料、信息…來(lái)了解該地區(qū)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的開(kāi)展情況，學(xué)校在開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中遇到哪些困難，學(xué)生們目前階段的參與興趣以及在參與的過(guò)程遇到哪些困惑…。依據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的重要組成部分進(jìn)行量化考核與評(píng)分，從而評(píng)定出該地區(qū)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的四個(gè)等級(jí)（優(yōu)秀、良好、合格、不合格）。而這項(xiàng)成績(jī)的評(píng)定可直接與學(xué)校的各種評(píng)優(yōu)、評(píng)先掛鉤，對(duì)成績(jī)突出

19、的地方、部門(mén)、學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。另外這種突擊檢查和走訪可以比較有效的防止某些學(xué)校為了應(yīng)付抽查而進(jìn)行一些"做秀"，同時(shí)也給了各級(jí)各類(lèi)學(xué)校一定的壓力與動(dòng)力，來(lái)給足學(xué)生們每天一小時(shí)，讓老師引領(lǐng)他們?cè)陉?yáng)光下自由翱翔。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1]《加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》新華月報(bào)（記錄）

20、2007年第6期 </p><p>　　[2]《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀》 楊貴仁等 人民教育出版社 </p><p>　　[3]"陽(yáng)光體育"拒絕"行為藝術(shù)"何勝 中國(guó)學(xué)校體育2007第7期 </p><p>　　[4]陽(yáng)光體育不是另起"爐灶" 楊貴仁 中國(guó)教師報(bào) 2007 5 </p>&l