信息化時代少兒圖書館服務創(chuàng)新措施探討

1、<p>　　信息化時代少兒圖書館服務創(chuàng)新措施探討</p><p>　　摘 要：隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人們越來越重視當前的媒體資源，而電子資源更是受到了廣大少年兒童的熱烈歡迎，電子閱讀逐步成為人們一種主要閱讀方式。與傳統(tǒng)少年兒童圖書館相比，信息化時代的少年兒童圖書館，發(fā)生了很大變化，表現(xiàn)在很多方面，如管理方法、服務內(nèi)容等。本文主要論述了信息化時代少年兒童圖書館服務的創(chuàng)新。 </p><p

2、>　　關(guān)鍵詞：信息化時代；少兒圖書館；閱讀服務；創(chuàng)新 </p><p>　　社會各界越來越重視少年兒童的健康成長狀況，但是，針對少年兒童閱讀的專業(yè)圖書館卻不多。據(jù)不完全統(tǒng)計，截止2009年底，全國范圍內(nèi)具有獨立建制的少兒圖書館僅91家。在科學飛速發(fā)展的信息化時代，少年兒童圖書館如何發(fā)揮其教育引導功能，成為大家日益關(guān)注的重要問題之一。本文主要論述了信息化時代少年兒童圖書館如何對服務方式進行創(chuàng)新。 </p

3、><p><b>　　1 定位服務對象 </b></p><p>　　少年兒童圖書館要對自身的服務對象和發(fā)展方向做到準確定位，并應規(guī)劃好服務策略。對于少年兒童圖書館來說，主要面向的是6-16歲之間的未成年人，涵蓋小學到高中階段。此時期的小讀者正處于成長的旺盛時期，思維活躍，接受能力強，也是形成正確的人生觀和世界觀的重要階段，所以如何對他們進行閱讀引導，是至關(guān)重要的問題。

4、</p><p>　　每個年齡階段的小讀者都有不同的心理變化過程，那么應該運用什么樣的方法，去引導他們健康的閱讀方向，是少年兒童圖書館提供服務中至關(guān)重要的一項。在少年兒童成長過程中，無可避免的受到家庭、學校和社會等現(xiàn)實因素的影響。良好的家庭條件、優(yōu)秀的學校固然有利于少年兒童的成長，但這些都具有一定的先天性，不由他們的意志所決定。而少年兒童圖書館面對的服務對象則面向所有小讀者，無地區(qū)、貧富之分。 </p>

5、;<p><b>　　2 應用創(chuàng)新措施 </b></p><p>　　少兒圖書館要創(chuàng)新服務觀念，不斷擴大服務范圍，面向的服務群體不但包括廣大的少年兒童，而且還應該包括與兒童成長密切相關(guān)的人，如家長、老師、少兒工作者等，使少兒圖書館發(fā)揮更大作用，幫助青少年健康成長。 </p><p>　　2.1 提供特色圖書館網(wǎng)站服務 </p><p&

6、gt;　　網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，使人們之間的交流不再受時間和空間的限制。少年兒童容易接受新生事物，當前都已非常熟悉上網(wǎng)方式，但真正對少年兒童成長有利的網(wǎng)站卻寥寥無幾。少兒圖書館具有傳統(tǒng)資源的優(yōu)勢，在這信息化時代的大環(huán)境下，應該著力建設特色網(wǎng)站，可以讓小讀者們在任何時間、任何地點都能對圖書館網(wǎng)站進行訪問，隨時可以查閱自己需要的知識內(nèi)容，使少兒圖書館真正成為小讀者們的知識寶庫，成為少年兒童的成長樂園。 </p><p>　

7、　傳統(tǒng)圖書館，小讀者們只能向工作人員面對面的交流?，F(xiàn)如今，小讀者們可以合理利用圖書館網(wǎng)站，使溝通方式化繁為簡。比如，可以通過網(wǎng)站的“在線查詢”版塊的檢索系統(tǒng)自行查閱圖書在冊情況；可以通過網(wǎng)站的“最新資訊”版塊了解到新書上架的情況；可以通過網(wǎng)站“近期活動”版塊組織讀者參與圖書館舉辦的各項活動；可以開設“同步輔導”欄目，設置一些與學校教育同步進行的學習材料，為廣大小讀者們的課堂學習提供便利。為了促進少年兒童圖書館工作的開展，更可以通過“你說

8、我改”版塊，鼓勵小讀者們暢所欲言，對圖書館的服務提出寶貴意見和建議，以便圖書館能夠為廣大小讀者提供更好的服務。 </p><p>　　2.2 合理利用少年兒童電子閱覽室，倡導網(wǎng)絡閱讀 </p><p>　　在圖書館內(nèi)專門開辟區(qū)域設立少年兒童電子閱覽室，小讀者可以充分利用電子閱覽室的設備，進行網(wǎng)絡閱讀。網(wǎng)絡閱讀有別于傳統(tǒng)紙張閱讀，它的特點是無紙張限制，無攜帶保存障礙、節(jié)約環(huán)保、種類多樣，此種

9、閱讀方式依賴于互聯(lián)的發(fā)展。少年兒童圖書館要結(jié)合信息化時代的網(wǎng)絡優(yōu)勢，用心管理好電子閱覽室，讓每一位小讀者都可以合理利用計算機，進行資料的查閱。但是，網(wǎng)絡空間是極為開闊的，其中的內(nèi)容參差不齊，怎樣對有利于小讀者閱讀的網(wǎng)站進行推廣，怎樣對不好的網(wǎng)站進行屏蔽，就要在監(jiān)管上面上狠下功夫了。 </p><p>　　2.3 少年兒童圖書館建設和社區(qū)等的互動構(gòu)建 </p><p>　　現(xiàn)階段，我國的少年

10、兒童圖書館數(shù)量并不多，并且沒有做到很合理的分布，有的地方全市也僅有一家，致使少年兒童圖書館的優(yōu)勢不能完全發(fā)揮，不能讓每位小讀者體會到少年兒童圖書館帶來的便利。采取和社區(qū)、學校合作的方式，可以使少年兒童圖書館的作用得到更大體現(xiàn)。如可以與社區(qū)聯(lián)合建立分館，設置校內(nèi)圖書站等。各館之間通過互聯(lián)網(wǎng)建立“通借通還”的系統(tǒng)平臺，一張借書證實現(xiàn)任意分館、分站的借還書，方便小讀者就近進入圖書館閱讀。 </p><p>　　2.4

11、多方互動，培養(yǎng)小讀者良好的閱讀習慣 </p><p>　　雖然少年兒童圖書館能夠提供形式多樣的閱讀服務，但是真正想要讓孩子們讀有所獲，養(yǎng)成良好的讀書習慣是有必要的。據(jù)統(tǒng)計，一半以上的小讀者在選擇閱讀資料時都會選擇與專業(yè)關(guān)聯(lián)的書籍，在平時只是隨便閱讀一些書籍，很難形成規(guī)律，尤其是“慢閱讀”習慣。由于目前人們閱讀材料形式多樣，如網(wǎng)絡、影視、圖書等，這種“廣撒大網(wǎng)”的閱讀方式的增加使得人們的閱讀出現(xiàn)漫無目的之勢。當前，

12、必須將“慢閱讀”觀念滲透到少年閱讀習慣中。這就需要學校、教育部門與圖書館相互配合，不管是線上還是線下，開展形式多樣的讀書活動，讓孩子們學習并培養(yǎng)良好的閱讀習慣，如開展閱讀指導、名著解讀、科學講座等，力求小讀者養(yǎng)成具有分辨資源優(yōu)劣的能力，這樣才能使讀者有目的的閱讀，使每次閱讀都能收到一定的效果。除此之外，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，最好還要制定閱讀計劃，明確閱讀目的。爭取確定每天的閱讀內(nèi)容。不要隨便改變閱讀計劃，但對計劃可以作適當?shù)卣{(diào)整，不可經(jīng)常

13、更改。不要為了快速閱讀完，而對某些內(nèi)容囫圇吞棗式的閱讀。在閱讀古今名著時更要“慢閱讀”，要集中精神，反復閱讀，細細體味作者的真實思想。做到這些，才能使得青少年的閱讀水平得到提高。 </p><p><b>　　3 結(jié)語 </b></p><p>　　總之，少年兒童圖書館在少年兒童成長中發(fā)揮著舉足輕重的作用，可以為廣大少年兒童提供健康、豐富的精神食糧。但是，當前我國的數(shù)

14、字產(chǎn)業(yè)仍處于剛剛發(fā)展階段，還不能滿足時代發(fā)展的要求，專門針對少年兒童的數(shù)字資料非常有限，所以，少年兒童圖書館在今后的發(fā)展中，除了做好館藏書籍的流通工作外，還需要順應信息化時代的潮流，積極與軟件公司合作，努力開發(fā)有利于青少年健康成長的數(shù)字產(chǎn)品，以幫助少年兒童健康成長。 </p><p><b>　　參考文獻 </b></p><p>　　[1]劉悅.少兒圖書館面向潛在讀

15、者的文化傳播――以佳木斯市圖書館少兒分館為例[J].科技傳播.2010（14） </p><p>　　[2]文?.中國少兒閱讀現(xiàn)狀及公共圖書館少兒閱讀推廣策略研究[J]. 圖書與情報.2011（02） </p><p>　　[3]朱峻薇.公共圖書館與少兒閱讀[J].圖書與情報.2010（02） </p><p>　　[4]汪筱萍.椒江圖書館的少兒閱覽服務[J].圖書