英語電影配音對小學生英語學習中的作用和影響

1、<p>　　英語電影配音對小學生英語學習中的作用和影響</p><p>　　【摘 要】在小學階段的教學過程中，應(yīng)該重視學生的情緒變化向積極主動方向引導，使小學生在英語的學習過程中能夠脫離出枯燥的語言知識的講解和死記硬背的學習模式，營造出民主寬松的教學氛圍，使小學生能夠在這一重要的學習習慣養(yǎng)成期培養(yǎng)出積極的情感態(tài)度、主動思考的邏輯和自學獨立學習能力。而在“教”和“學”的過程中，學習集趣味性、娛樂性和教學實

2、用性為一體的英語電影配音教學辦法對英語學習來說是很有幫助和促進作用的[1]。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】英語電影配音 英語教學 小學生 興趣 學用結(jié)合 </p><p>　　【引言】經(jīng)濟的發(fā)展推動著社會的進步，教育上也要不斷與時俱進，素質(zhì)教育的要求越來越高。為了引導小學生的英語學習興趣，激發(fā)學習動機，讓小學生積極主動地去學習英語，則要注意結(jié)合小學生的心理特點和生理特點，采用新穎有趣的

3、新型教學方法是很有必要的。 </p><p>　　1、 小學生的學習特征 </p><p>　　1.1從學生自身出發(fā)，培養(yǎng)對英語的學習興趣 </p><p>　　在剛學習英語時，出于對英語的好奇和新鮮感，所以小學生在初期的學習過程中表現(xiàn)出濃厚的興趣?？墒请S著學習時間的增長，課程及難度的不斷加大，導致學習興趣不斷下降，有些小學生甚至會對英語產(chǎn)生畏懼感。而由于低年齡段的

4、小學生還處于具體運算的認知發(fā)展階段，所以他們更依賴于自己的親身體驗來掌握新知識，再加上注意力不能持續(xù)很長時間，而且與興趣和情感也有關(guān)系，導致小學生在上課時經(jīng)常發(fā)生上課不用心、走神和不能理解內(nèi)容等情況發(fā)生。所以，采用英語電影配音的方法，可以運用形象生動、具體鮮明的影像、音樂和圖形等直觀的手段，盡可能地讓學生親眼看到，親耳聽到，再嘗試著復述簡單的對白，會讓他們對電影內(nèi)容保持注意力，同時又會對影片中的英語有更直觀、更深刻的體會和感知。 <

5、;/p><p>　　1.2營造寬松有趣的學習環(huán)境，寓教于樂 </p><p>　　教學的本質(zhì)不在于教授內(nèi)容，而重在激勵、喚醒和鼓勵，這是教育學家茅斯多惠說過的話。由于孩子的天性就是好動愛玩，喜歡唱歌跳舞，所以我們在教育的時候，要避免枯燥乏味的教學內(nèi)容，而要注重教學內(nèi)容的生動性、豐富多彩和娛樂性。 </p><p>　　1.3運用激勵的手段，鼓勵學生積極進步 </p

6、><p>　　更要注意到，在學習英語的時候，要經(jīng)常及時并真誠的贊美和表揚學生，即便他們只是有一點點的進步。而對于那些學習進度慢的小學生，更要注重鼓勵和認可。教學是一個傳授知識的過程，也是交流師生之間感情的過程。有進步了，老師有真誠的表揚；學生要是犯了錯，老師有一個寬容的微笑；當學習上碰到困難時，老師安慰的眼神都可以讓小朋友們從中受到鼓舞和支持。在教學過程中，老師要用自己的態(tài)度來活躍課堂氣氛，營造輕松活潑的課堂氛圍來影

7、響學生的情緒，使小學生們對接下來的內(nèi)容充滿好奇和期待。所以默契的師生關(guān)系對調(diào)動學生學習的積極性，對教學起到潤滑作用[2]。 </p><p>　　2、 英語電影配音在英語教學中的作用 </p><p>　　2.1應(yīng)用英語電影配音可以激發(fā)學生學習的興趣 </p><p>　　為了不使英語教學拘泥于書本和課堂，采用觀看英語電影，聽英語對白的英語教學方式更具有娛樂性和生動

8、性。它讓英語學習不再是單一枯燥的內(nèi)容講解，學生們在身臨其境的配音場景中學習電影中的英語臺詞和對白。電影情節(jié)的生動，動作畫面的多彩逼真以及造型的可愛有趣，都能大大激發(fā)小學生的積極情緒，讓他們在一種輕松愉快的氣氛中，通過觀看有趣好看的英語電影，再嘗試記憶和理解對白的內(nèi)容，然后簡單的重復或表達電影中的人物所說的內(nèi)容。使學生們在一種沒有焦慮情緒，身心愉悅又熱情高漲的狀態(tài)下學習英語，那么這種英語學習效率就會大大提高。 </p>&l

9、t;p>　　2.2原聲電影的配音可以讓學生了解更原汁原味的口語化英語 </p><p>　　由于老師在英語教學中過于關(guān)注語法的學習，所以要求重點往往是準確性、嚴謹性。導致小學生陷入死記硬背的學習怪圈中，卻不能靈活地掌握要點。而通過觀看一些英語電影并嘗試著對內(nèi)容進行模仿，可以了解到很多用法不是很生硬卻生動有趣的口語表達，地道實用又有幽默感。而這些口語大多數(shù)是是生動形象的慣用語或俚語，在日常的英語教學中是學習不

10、到的。從而使小朋友們能快速掌握一些常用表達技巧，準確且意思清楚。 </p><p>　　2.3學習英語電影配音可以全方位地培養(yǎng)小學生的視聽說能力 </p><p>　　對英語電影的配音，首先要大概明白電影的內(nèi)容，臺詞對白的意思要理解。然后讓學生們大膽地嘗試去說，以小組等形式鼓勵他們說出他們聽到的，理解到的內(nèi)容，包括內(nèi)容，語音還有語調(diào)。這樣可以鍛煉小學生的聽力、理解力和表達能力，有時還能了解

11、到其他國家的歷史、地理、文化等差異。 </p><p>　　3、 如何運用英語電影配音教學 </p><p>　　因為英語電影配音對英語教學和學習都很有作用，并且現(xiàn)有的教學設(shè)備和配置也能滿足這一需要，所以運用電影配音教學是很實用也很容易使用的一種手段。當然，只有了解它的使用方式，掌握注意事情和技巧，才能發(fā)揮它的作用。 </p><p>　　第一，選擇一部適合的電影是

12、最關(guān)鍵的[3]，那些在小學生眼里很受歡迎、人氣很高的英語原聲電影可以很好的激發(fā)他們的學習動機。只能選擇這類小學生們關(guān)注的影片，才能引發(fā)他們學習電影中對白內(nèi)容的興趣，使教學充滿娛樂性和趣味性。當然，好電影僅僅是“好看”是不夠的，它還應(yīng)該有適合學習的價值。選擇優(yōu)秀合適的電影一般有幾條參考標準：字幕。大部分原版的電影都有純英文或純中文，也可能是中英雙譯的字幕。做為學習英語的成年觀眾來說，字幕以純英語最優(yōu)，中文最次。然而對于小學生的學習水平來說

13、，翻譯準確、簡單明了的中英文雙字幕組最佳，這樣可以使小學生在聽到臺詞的時候，能通過中英字幕來了解它的含義；年代。隨時時代的變化，對白的含義、語言的使用甚至是語音語調(diào)都會發(fā)生相應(yīng)的演變，所以選擇符合社會當下主題和審美觀的英語電影更有效果；主題。電影的主題決定了電影的風格。一些主題比較輕松的電影表述比較舒緩，語言比較簡單明了，學習起來比較容易。一些喜劇風格的兒童片和動畫片語言簡單易懂?！蔼{子王”、“怪物史萊克”、“功夫熊貓”等都是非常適合小

14、學生觀看的電影。特別是“功夫熊貓”，不但語言淺顯易懂，動畫角色造型可愛活潑，更難得的是它還具有</p><p>　　第二，英語電影配音教學有講解內(nèi)容、練習語句和口語實踐等三個階段，所以需要完整的課時來保證教學進度，而且要有持續(xù)性。這樣才能讓小朋友們經(jīng)常處于學習和模仿英語的環(huán)境當中，使其有意無意地都會進行英語學習過程。由于低年級的小學生學習持久性不長，特別是在英語學習方面。所以小學英語的課時時間宜短、課數(shù)宜多，這樣

15、就可以使他們每周都有很多機會接觸到英語，而較短的上課時間又有利于保持學生們的好奇心和新鮮感，再通過看電影等教學方式實施教學，讓他們處于一種輕松、愉快又活潑的課堂氣氛之中，從而避免學生們因上課時間長而感覺無聊枯燥，注意力不集中，開小差等現(xiàn)象。 </p><p>　　第三，雖然英語電影配音教學的作用非常有效，但畢竟為正常英語教學的輔助形式，是對英語日常學習的補充，不能本末倒置。在教學過程中占主導地位的還是正式的課堂教

16、學，這樣才能打好英語學習的基礎(chǔ)。 </p><p><b>　　4、 結(jié)束語 </b></p><p>　　由于傳統(tǒng)的英語教學仍占主導地位，所以在采用英語電影配音教學這一新型的教學方式時，要根據(jù)實際要求，不斷思考和改進，以新課程標準要求來改變舊有的不適合的教學觀，靈活機動地掌握教學環(huán)節(jié)，不斷激發(fā)小學生的積極主動性和學習舉。只能讓小朋友們自已去學，愿意去學，學習輕松，快

17、樂成長，才能使我們的英語教育從應(yīng)試真正向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。 </p><p><b>　　參考文獻 </b></p><p>　　[1]洪智芳.玩就是學――美國小學教育的特色[M]，中國教育出版社，2009：80-83. </p><p>　　[2]劉顯國.中小學教師教學藝術(shù)[J]，教育學2010（8）：112-120. </p>&