議論文的中心論點和分論點(教師版)_第1頁
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文檔簡介

1、<p><b>  議論文分論點的提煉</b></p><p>  議論文要想得高分,一是中心論點要新穎準確。二是要有適當?shù)姆终擖c,使文章能夠做到綱目清楚,讓閱卷人一目了然。</p><p><b>  議論文分論點的提煉</b></p><p>  分論點是與中心論點相對而言的,它又從屬于中心論點,為論證中心論

2、點服務。一篇文章圍繞中心論點,一般要分解出三個或三個以上的分論點,議論文的分論點要清楚,最好采用排比句。正文每段開頭用同樣句式的話,讓人一目了然,這樣可得高分。即使不能用相同句式,也可用首先、其次、再次等。</p><p>  議論文分論點的提煉大致有以下幾種方法:</p><p><b>  一.橫向并列式分解</b></p><p> ?、?/p>

3、概念分析法——立足中心論點,分析關鍵概念的含義,明確其與中心論點相關的內(nèi)涵和外延,從而形成分論點的方法。就是并列分解決概念中的“是什么”的問題。</p><p>  例如《做好生活中的減法》這篇文章,文章的標題就是中心論點?!吧钪械臏p法”即是要減去生活中多余的東西,“做好”即是要注意減去什么,有何意義。由此即可形成分論點:(并列式結構)</p><p>  A.減去名利,心胸純凈;<

4、;/p><p>  B.減去旁騖,目標專一;</p><p>  C.減去重負,人生輕快。</p><p>  例如:《為生命著色》</p><p>  A.為生命著上紅色,煥發(fā)生命的激情;</p><p>  B.為生命著上藍色,維護生命的純凈;</p><p>  C.為生命著上綠色,保持生命的

5、朝氣。</p><p>  A.奉獻勞動為生命著上火熱的紅色;</p><p>  B.淡泊名利為生命著上純凈的藍色;</p><p>  C.汲取知識為生命著上旺盛的綠色。</p><p>  ②因果分析法——以中心論點為出發(fā)點,或透過現(xiàn)象深入本質(zhì),或揭示問題產(chǎn)生的原因,或預感事物發(fā)展的趨向和結果,從而形成分論點的方法。就是并列分解中心論點

6、的“為什么”的問題。</p><p>  如《不要輕易說不》一文,標題仍是文章的中心論點。全文要分析的問題就是“為什么不要輕易說不”,對其原因作分析,還是可以形成三個分論點:(并列式結構)</p><p>  A.面對挑戰(zhàn),輕易說不會喪失機遇;</p><p>  B.面對困難,輕易說不會喪失自信;</p><p>  C.面對求助,輕易說不

7、會喪失真情。</p><p>  再如《有志者事不一定能成》一文,標題就是文章的中心論點。全文要分析的問題就是“有志者事為什么不一定能成”,對其原因作分析,可以形成三個分論點:(并列式結構)</p><p>  A.有志還需要認清方向才能成功;</p><p>  B.有志還需要講究方法才能成功;</p><p>  C.有志還需要具備條件才

8、能成功。</p><p> ?、蹧Q策思維法——集中筆墨解決中心論點中的“怎么辦”的問題,提出解決問題的具體措施和途徑。</p><p>  如揚州市2009年高三語文??季碇?,要求根據(jù)唐詩“欲窮千里目,更上一層樓”的意境與哲理寫一篇文章,詩句就是中心論點,文章可圍繞“更上一層樓要注意怎樣的問題”提出三個具體做法,亦即三個分論點:(并列式結構)</p><p>  A

9、.更上一層樓要勇于登攀才能窮盡千里目;</p><p>  B.更上一層樓要選好視角才能窮盡千里目;</p><p>  C.更上一層樓要開闊胸懷才能窮盡千里目。</p><p>  再如:要求根據(jù)宋詩“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”的意境與哲理寫一篇文章。詩句就是中心論點,文章可圍繞“注入怎么樣的源頭活水才能清如許”提出三個具體做法,亦即三個分論點:(并列式結構

10、),</p><p>  A.要注入活水才能保持水的清澈;</p><p>  B.要注入干凈的活水才能保持水的清澈;</p><p>  C.要廣開源頭注入干凈的活水才能保持水的清澈。</p><p> ?、芴砑映煞址ā唇o論題或論點添加上主語、賓語或其他成分,使之形成分論點。</p><p>  還是上面這篇文章

11、,以“站的高才能望得遠”為中心論點,使用“添加法”進行分解:(并列式結構)</p><p>  A.視野,因登高而更加廖闊;</p><p>  B.心胸,因登高而更加寬廣;</p><p>  C.知識,因登高而更加廣博。</p><p>  再如:《拒絕》一文使用“添加法”進行分解:(并列式結構)</p><p>

12、  A.拒絕盲從,我心堅強;</p><p>  B.拒絕陋習,我心成長;</p><p>  C.拒絕誘惑,我心高尚。</p><p><b>  二.縱向遞進式分解</b></p><p> ?、侔匆饬x上由淺入深、事理上由簡單到復雜、影響上由小到大等順序?qū)φ擖c進行分析。</p><p>  文

13、題:面對壓力。(層進式結構)</p><p>  A.要承認壓力,壓力時時有;</p><p>  B.要不怕壓力,壓力促堅強;</p><p>  C.要轉(zhuǎn)化壓力,壓力變動力。</p><p><b>  再如:《對手》</b></p><p>  文題:對手。(層進式結構)</p>

14、<p>  A.要承認對手,對手處處有;</p><p>  B.要不怕對手,對手促競爭;</p><p>  C.要善待對手,對手變朋友。 </p><p>  ②從三個層次對論點設問:什么是——為什么——怎么樣。</p><p>  例如:2008年江蘇省高考作文題:好奇心。(層進式結構)</p><

15、p>  A. 好奇心是人們對自己所不了解的事情覺得新奇而感興趣的心理。(是什么)</p><p>  B.懷有好奇心是人類固有的天性;(為什么)</p><p>  C.激發(fā)積極的好奇心,催人進步。(怎么辦)</p><p>  再如:《為生命著色 》</p><p>  A.為生命著色就是給自己的生命涂抹上多樣的色彩;(是什么)<

16、;/p><p>  B.為生命著色能增加生命的亮色,增添生命的美麗;(為什么)</p><p>  C.為生命著色要尋求適合自己的那份顏料,要舍棄那些暗淡的色彩。(怎么辦)</p><p><b>  三.對比式分解</b></p><p>  對比式分解即從假設的角度,對論點進行正反分析。</p><p

17、> ?、賴@中心論點,全文進行兩個大的層面的對比。</p><p><b>  文題:人要有涵養(yǎng)</b></p><p>  A.有涵養(yǎng),面對批評和顏悅色,洗耳恭聽,虛心接受。</p><p>  B.無涵養(yǎng),面對批評面紅耳赤,惱羞成怒,一意孤行。</p><p><b>  再如:《風度》</b&

18、gt;</p><p>  A.有風度能受人敬重,人與人增加愛心,有利于和諧相處。</p><p>  B.無風度會被人鄙視,人與人缺乏愛心,不利于和諧相處。</p><p> ?、趪@中心論點,列出幾個分論點,分論點內(nèi)部分別進行對比。</p><p>  文題:在心靈的分岔路上: </p><p>  A.你不能控制

19、他人,但你可以掌握自己;</p><p>  B.你不能左右天氣,但你可以改變心情;</p><p>  C.你不能選擇容貌,但你可以選擇心靈。</p><p> ?、蹏@中心論點,在大的層面的對比的基礎上,再進行小的層面的對比。</p><p>  文題:《我們要正確的估價自己》</p><p><b> 

20、 A.正確估價自己,</b></p><p>  A1要看到自己的長處,繼續(xù)保持,不斷進步;</p><p>  A2要看到自己的不足,努力補救,不斷完善;</p><p>  B.不正確的估價自己</p><p>  B1過高地估價自己,瞧不起別人,剛愎自用,不思進??;</p><p>  B2過低地估價

21、自己,會妄自菲薄,自輕自賤,破罐破摔。</p><p> ?、車@中心論點,分別從不同的角度進行進行對比剖析。</p><p>  文題:《要學會推銷自己》 此文標題就是文章的中心論點,可以從多個角度運用對比分析法得出兩個內(nèi)容相反的分論點。</p><p> ?。?)從推銷自己的作用方面運用對比:</p><p>  A.學會推銷自己可以給自

22、己創(chuàng)造施展才華、報效國家的機會,從而實現(xiàn)自我的人生價值;</p><p>  B.不會推銷自己只能使自己與機遇女神失之交臂,從而留下滿腹經(jīng)綸百無一用的遺憾。</p><p> ?。?)從推銷自己的態(tài)度方面運用對比:</p><p>  A.敢于推銷自己可以鍛煉能力,培養(yǎng)自信、自強的健康心態(tài);</p><p>  B.不敢推銷自己容易使自己形成

23、怯懦自卑,畏縮不前的不良心態(tài)。</p><p> ?。?)從推銷自己的方式方面運用對比:</p><p>  A.以實力為后盾,正確的推銷自己可以贏得他人的尊重,社會的認同;</p><p>  B.沒有真才實學而自高自傲,炫耀自己,就會失去他人的信任,留下“金玉其外,敗絮其中”的笑柄。</p><p>  對比分析的角度還有很多。我們可以根

24、據(jù)寫作的需要選擇其中一組分論點來組織行文。需要注意的是,運用對比分析法形成的分論點必須是同一個角度,不能將不同角度不同層面的若干分論點混雜一塊。</p><p>  議論文分論點的提煉要注意兩個問題:</p><p>  1.分論點提煉時可以逆向思維,但不可寫成兩點論(即兩個觀點)。</p><p><b>  如文題:寬容</b></p

25、><p>  A.寬容是一種大度的心態(tài);(是什么)</p><p>  B.寬容能獲得別人的尊重;(為什么)</p><p>  C.寬容也要看清對象。(怎么樣)(最后一層逆向思維)</p><p>  這里寫寬容也要看清對象,或?qū)憣捜菀卸榷际悄嫦蛩季S,但不能寫不要寬容,那就是兩點論了(即兩個觀點)。</p><p> 

26、 2.如果命題是兩者的關系,就一定要把兩者都寫進提煉出的分論點,不能只寫一點。</p><p>  如2008年揚州市高三??甲魑念}:《月之圓缺》</p><p>  分論點的每一層都要寫出“圓”和“缺”的關系:</p><p>  A.要有清楚的認識,“圓”和“缺”是生活中客觀存在的現(xiàn)象;</p><p>  B.要有良好的心態(tài),不以“圓”

27、喜,不以“缺”悲;</p><p>  C.要有積極的作為,做好“缺”向“圓”的轉(zhuǎn)化工作。</p><p>  總之,寫作議論文一定要做好分論點的提煉工作,一是可以理清自己寫作的思路,二是可以讓文章顯得綱目清楚,這可是議論文能得高分的關鍵之一,切記,切記。</p><p><b>  寫作訓練</b></p><p> 

28、 一.請以“風度”為話題寫一篇800字的議論文,立意自定,題目自擬。</p><p>  二.示例:如以《談風度》為題作文,中心論點為“做人要有風度”,可設計分論點:</p><p> ?、亠L度是一種美德,一種富有教養(yǎng)的臻于完善的氣質(zhì)和風采(是什么);</p><p> ?、谟辛孙L度,能受到別人的敬重,人與人之間增進愛心,有利于和睦相處(為什么);</p>

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