議論文的中心論點和分論點(教師版)

1、<p><b>　　議論文分論點的提煉</b></p><p>　　議論文要想得高分，一是中心論點要新穎準確。二是要有適當?shù)姆终擖c，使文章能夠做到綱目清楚，讓閱卷人一目了然。</p><p><b>　　議論文分論點的提煉</b></p><p>　　分論點是與中心論點相對而言的，它又從屬于中心論點，為論證中心論

2、點服務。一篇文章圍繞中心論點，一般要分解出三個或三個以上的分論點，議論文的分論點要清楚，最好采用排比句。正文每段開頭用同樣句式的話，讓人一目了然，這樣可得高分。即使不能用相同句式，也可用首先、其次、再次等。</p><p>　　議論文分論點的提煉大致有以下幾種方法：</p><p><b>　　一．橫向并列式分解</b></p><p>　?、?/p>

3、概念分析法——立足中心論點，分析關鍵概念的含義，明確其與中心論點相關的內(nèi)涵和外延，從而形成分論點的方法。就是并列分解決概念中的“是什么”的問題。</p><p>　　例如《做好生活中的減法》這篇文章，文章的標題就是中心論點?！吧钪械臏p法”即是要減去生活中多余的東西，“做好”即是要注意減去什么，有何意義。由此即可形成分論點：(并列式結構)</p><p>　　A．減去名利，心胸純凈；<

4、;/p><p>　　B．減去旁騖，目標專一；</p><p>　　C．減去重負，人生輕快。</p><p>　　例如：《為生命著色》</p><p>　　A．為生命著上紅色，煥發(fā)生命的激情；</p><p>　　B．為生命著上藍色，維護生命的純凈；</p><p>　　C．為生命著上綠色，保持生命的

5、朝氣。</p><p>　　A．奉獻勞動為生命著上火熱的紅色；</p><p>　　B．淡泊名利為生命著上純凈的藍色；</p><p>　　C．汲取知識為生命著上旺盛的綠色。</p><p>　　②因果分析法——以中心論點為出發(fā)點，或透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，或揭示問題產(chǎn)生的原因，或預感事物發(fā)展的趨向和結果，從而形成分論點的方法。就是并列分解中心論點

6、的“為什么”的問題。</p><p>　　如《不要輕易說不》一文，標題仍是文章的中心論點。全文要分析的問題就是“為什么不要輕易說不”，對其原因作分析，還是可以形成三個分論點：(并列式結構)</p><p>　　A．面對挑戰(zhàn)，輕易說不會喪失機遇；</p><p>　　B．面對困難，輕易說不會喪失自信；</p><p>　　C．面對求助，輕易說不

7、會喪失真情。</p><p>　　再如《有志者事不一定能成》一文，標題就是文章的中心論點。全文要分析的問題就是“有志者事為什么不一定能成”，對其原因作分析，可以形成三個分論點：(并列式結構)</p><p>　　A．有志還需要認清方向才能成功；</p><p>　　B．有志還需要講究方法才能成功；</p><p>　　C．有志還需要具備條件才

8、能成功。</p><p>　?、蹧Q策思維法——集中筆墨解決中心論點中的“怎么辦”的問題，提出解決問題的具體措施和途徑。</p><p>　　如揚州市2009年高三語文?？季碇?，要求根據(jù)唐詩“欲窮千里目，更上一層樓”的意境與哲理寫一篇文章，詩句就是中心論點，文章可圍繞“更上一層樓要注意怎樣的問題”提出三個具體做法，亦即三個分論點：(并列式結構)</p><p>　　A

9、．更上一層樓要勇于登攀才能窮盡千里目；</p><p>　　B．更上一層樓要選好視角才能窮盡千里目；</p><p>　　C．更上一層樓要開闊胸懷才能窮盡千里目。</p><p>　　再如：要求根據(jù)宋詩“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的意境與哲理寫一篇文章。詩句就是中心論點，文章可圍繞“注入怎么樣的源頭活水才能清如許”提出三個具體做法，亦即三個分論點：(并列式結構

10、)，</p><p>　　A．要注入活水才能保持水的清澈；</p><p>　　B．要注入干凈的活水才能保持水的清澈；</p><p>　　C．要廣開源頭注入干凈的活水才能保持水的清澈。</p><p>　?、芴砑映煞址ā唇o論題或論點添加上主語、賓語或其他成分，使之形成分論點。</p><p>　　還是上面這篇文章

11、，以“站的高才能望得遠”為中心論點，使用“添加法”進行分解：(并列式結構)</p><p>　　A．視野，因登高而更加廖闊；</p><p>　　B．心胸，因登高而更加寬廣；</p><p>　　C．知識，因登高而更加廣博。</p><p>　　再如：《拒絕》一文使用“添加法”進行分解：(并列式結構)</p><p>

12、　　A．拒絕盲從，我心堅強；</p><p>　　B．拒絕陋習，我心成長；</p><p>　　C．拒絕誘惑，我心高尚。</p><p><b>　　二．縱向遞進式分解</b></p><p>　?、侔匆饬x上由淺入深、事理上由簡單到復雜、影響上由小到大等順序?qū)φ擖c進行分析。</p><p>　　文

13、題：面對壓力。(層進式結構)</p><p>　　A．要承認壓力，壓力時時有；</p><p>　　B．要不怕壓力，壓力促堅強；</p><p>　　C．要轉(zhuǎn)化壓力，壓力變動力。</p><p><b>　　再如：《對手》</b></p><p>　　文題：對手。(層進式結構)</p>

14、<p>　　A．要承認對手，對手處處有；</p><p>　　B．要不怕對手，對手促競爭；</p><p>　　C．要善待對手，對手變朋友。 </p><p>　　②從三個層次對論點設問：什么是——為什么——怎么樣。</p><p>　　例如:2008年江蘇省高考作文題：好奇心。(層進式結構)</p><

15、p>　　A. 好奇心是人們對自己所不了解的事情覺得新奇而感興趣的心理。（是什么）</p><p>　　B．懷有好奇心是人類固有的天性；（為什么）</p><p>　　C．激發(fā)積極的好奇心，催人進步。（怎么辦）</p><p>　　再如：《為生命著色 》</p><p>　　A．為生命著色就是給自己的生命涂抹上多樣的色彩；（是什么）<

16、;/p><p>　　B．為生命著色能增加生命的亮色，增添生命的美麗；（為什么）</p><p>　　C．為生命著色要尋求適合自己的那份顏料，要舍棄那些暗淡的色彩。（怎么辦）</p><p><b>　　三．對比式分解</b></p><p>　　對比式分解即從假設的角度，對論點進行正反分析。</p><p

17、>　?、賴@中心論點，全文進行兩個大的層面的對比。</p><p><b>　　文題：人要有涵養(yǎng)</b></p><p>　　A．有涵養(yǎng)，面對批評和顏悅色，洗耳恭聽，虛心接受。</p><p>　　B．無涵養(yǎng)，面對批評面紅耳赤，惱羞成怒，一意孤行。</p><p><b>　　再如：《風度》</b&

18、gt;</p><p>　　A．有風度能受人敬重，人與人增加愛心，有利于和諧相處。</p><p>　　B．無風度會被人鄙視，人與人缺乏愛心，不利于和諧相處。</p><p>　?、趪@中心論點，列出幾個分論點，分論點內(nèi)部分別進行對比。</p><p>　　文題：在心靈的分岔路上: </p><p>　　A．你不能控制

19、他人，但你可以掌握自己；</p><p>　　B．你不能左右天氣，但你可以改變心情；</p><p>　　C．你不能選擇容貌，但你可以選擇心靈。</p><p>　?、蹏@中心論點，在大的層面的對比的基礎上，再進行小的層面的對比。</p><p>　　文題：《我們要正確的估價自己》</p><p><b>　

20、　A．正確估價自己，</b></p><p>　　A1要看到自己的長處，繼續(xù)保持，不斷進步；</p><p>　　A2要看到自己的不足，努力補救，不斷完善；</p><p>　　B．不正確的估價自己</p><p>　　B1過高地估價自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思進??；</p><p>　　B2過低地估價

21、自己，會妄自菲薄，自輕自賤，破罐破摔。</p><p>　?、車@中心論點，分別從不同的角度進行進行對比剖析。</p><p>　　文題：《要學會推銷自己》 此文標題就是文章的中心論點，可以從多個角度運用對比分析法得出兩個內(nèi)容相反的分論點。</p><p>　?。?）從推銷自己的作用方面運用對比：</p><p>　　A．學會推銷自己可以給自

22、己創(chuàng)造施展才華、報效國家的機會，從而實現(xiàn)自我的人生價值；</p><p>　　B．不會推銷自己只能使自己與機遇女神失之交臂，從而留下滿腹經(jīng)綸百無一用的遺憾。</p><p>　?。?）從推銷自己的態(tài)度方面運用對比：</p><p>　　A．敢于推銷自己可以鍛煉能力，培養(yǎng)自信、自強的健康心態(tài)；</p><p>　　B．不敢推銷自己容易使自己形成

23、怯懦自卑，畏縮不前的不良心態(tài)。</p><p>　?。?）從推銷自己的方式方面運用對比：</p><p>　　A．以實力為后盾，正確的推銷自己可以贏得他人的尊重，社會的認同；</p><p>　　B．沒有真才實學而自高自傲，炫耀自己，就會失去他人的信任，留下“金玉其外，敗絮其中”的笑柄。</p><p>　　對比分析的角度還有很多。我們可以根

24、據(jù)寫作的需要選擇其中一組分論點來組織行文。需要注意的是，運用對比分析法形成的分論點必須是同一個角度，不能將不同角度不同層面的若干分論點混雜一塊。</p><p>　　議論文分論點的提煉要注意兩個問題：</p><p>　　1．分論點提煉時可以逆向思維，但不可寫成兩點論（即兩個觀點）。</p><p><b>　　如文題：寬容</b></p

25、><p>　　A．寬容是一種大度的心態(tài)；（是什么）</p><p>　　B．寬容能獲得別人的尊重；（為什么）</p><p>　　C．寬容也要看清對象。（怎么樣）（最后一層逆向思維）</p><p>　　這里寫寬容也要看清對象，或?qū)憣捜菀卸榷际悄嫦蛩季S，但不能寫不要寬容，那就是兩點論了（即兩個觀點）。</p><p>　

26、　2．如果命題是兩者的關系，就一定要把兩者都寫進提煉出的分論點，不能只寫一點。</p><p>　　如2008年揚州市高三?？甲魑念}：《月之圓缺》</p><p>　　分論點的每一層都要寫出“圓”和“缺”的關系：</p><p>　　A．要有清楚的認識，“圓”和“缺”是生活中客觀存在的現(xiàn)象；</p><p>　　B．要有良好的心態(tài)，不以“圓”

27、喜，不以“缺”悲；</p><p>　　C．要有積極的作為，做好“缺”向“圓”的轉(zhuǎn)化工作。</p><p>　　總之，寫作議論文一定要做好分論點的提煉工作，一是可以理清自己寫作的思路，二是可以讓文章顯得綱目清楚，這可是議論文能得高分的關鍵之一，切記，切記。</p><p><b>　　寫作訓練</b></p><p>　

28、　一．請以“風度”為話題寫一篇800字的議論文，立意自定，題目自擬。</p><p>　　二．示例：如以《談風度》為題作文，中心論點為“做人要有風度”，可設計分論點：</p><p>　?、亠L度是一種美德，一種富有教養(yǎng)的臻于完善的氣質(zhì)和風采（是什么）；</p><p>　?、谟辛孙L度，能受到別人的敬重，人與人之間增進愛心，有利于和睦相處（為什么）；</p>