開題報告---中外家庭教育著作的比較研究

1、<p>　　本科生畢業(yè)論文(設計)開題報告</p><p>　　論文題目：中外家庭教育著作的比較研究</p><p>　　開 題 報 告 內 容</p><p>　　注：一至六項內容由學生填寫。</p><p>　一、基本信息1、畢業(yè)論文（設計）來源：（ ）教師科研項目的子課題；（ ）學生科研課題；（ ）指導教師提供；

2、（ √ ）自擬； （ ）其它2、畢業(yè)論文（設計）選題類型：（ ）基礎研究； （ √ ）應用理論研究； （ ）應用研究</p><p>　二、選題的背景及意義本文僅選美國、日本、韓國、中國家庭教育著作進行對比研究。我所選取的外國的著作都是各國從事教育工作的學者或專家，他們的著作也是通過教育理論結合自己的親身實踐，但更多是實踐方面的知識綜合而成的，具有很強的指導意義和可操作性。而我國的家庭教育著作主要

3、選取被社會認可度比較高的或者是比較出名的教育專家撰寫的著作。1、研究意義在人類的長期發(fā)展中，世界各國關于家庭教育的實踐和教育理論和方式方法也在不斷系統(tǒng)化和科學化，形成了各自的特色和優(yōu)勢。在大多數(shù)發(fā)達國家中如日、韓、美，很多專家、學者也通過理論研究和親身實踐總結撰寫出了不少關于如何進行有效的家庭教育和本國家庭教育的理論特點和實踐方法的著作。在這些著作當中有不少是值得我們研究和學習的。因此，研究中外家庭教育著作有利于我們不斷的了解各國的家庭

4、教育著作，不斷地對比研究各國優(yōu)秀的家庭教育著作，從而不斷地學習和改進我國家庭教育相關文獻的撰寫風格與方式。不僅如此，本題目研究的目的還在于為了讓更多讀者尤其是家長能夠在繁忙之際，比較迅速而有效地選擇可讀性強、對自己教育孩子富有指導意義的優(yōu)秀的家庭教育著作。2、 現(xiàn)狀分析在閱讀了大量文獻材料之后我</p><p>　五、總體安排與工作進度2010年3月-9月：查閱文獻、確定題目、確定研究思路和方法2010年10月-

5、12月：對比研究文獻；整理資料、分析資料2010年12月7日—2011年12月9日，根據(jù)指導教師評價結果，填寫好《樂山師范學院畢業(yè)論文(設計)任務書》有關信息，開始畢業(yè)論文撰寫。2011年3月—4月，上交畢業(yè)論文一和二稿給指導教師；交畢業(yè)論定稿給指導教師；并完善畢業(yè)論文相關材料及其歸檔工作。六、參考文獻[1] 韓建靜,武小東.中日家庭教育方式的不同點[D].唐山工業(yè)職業(yè)技術學院院刊，2010[2] 黃小勇,黃萊芳.中美家庭教育方式的比較

6、及啟示[J].武漢理工大學學報， 2010.9[3] 張良才.中國家庭教育的傳統(tǒng)、現(xiàn)實與對策 [J]. 曲阜師范大學學報，2006[4] 艾琳. 美國式家庭教育[[M]. 中央編譯出版社，2005.8[5] 張 威.中美家庭教育方式比較[D].長春師范學院外語學院.2008[6]卜德鎮(zhèn),孫愛學.中美家庭教育差異產(chǎn)生的原因[J].當代教育論壇，2008 [7] 吉諾特. 孩子，把你的手給我[M]. 京華出版社，2004.9[8] 木村久一

7、.早期教育與天才[M</p><p>　七、導師對開題報告的可行性提出意見我國教育問題很大部分原因在于家庭，尤其是改革開放以來隨著人們經(jīng)濟水平的提高，每個家庭哪怕是位于最底層的民眾也十分重視其孩子的教育。但是，如果細心閱讀我國的家庭教育著作，就不難發(fā)現(xiàn)存有許多不足，比如可操作的措施不多，而且新的方法也較少。而閱讀外國的家庭教育著作，也很容易就發(fā)現(xiàn)書中有很多新的方法并具有一定的可操作性。因此，教育科學學院07級教本

8、班的李科同學選取《中外家庭教育著作的比較研究》作為學士學位畢業(yè)論文的題目，根據(jù)他本人在開題報告中所論述的選題意義、研究方法、研究內容以及參考文獻等方面來看，本文的研究具有一定的現(xiàn)實性與針對性，并具有一定的可操作性。而且，李科同學在設計論文的進度以及時間安排方面，也是比較科學合理的。因此，同意該同學撰寫這個題目。導師簽名：2010 年 12 月 5 日</p><p>　八、學院審批意見學院主管領導（簽名）：年