27376.“微時代”大學生網絡心理問題及對策研究

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特另tlDN以標注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得丞鎏互些太堂或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學位論文作者簽名：魚蘭堡：籃：簽字日期：z。7年j月拯目學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解丞洼王些盔堂有關保留、

2、使用學位論文的規(guī)定。特授權丞望王些態(tài)堂可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學校向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤。(保密的學位論文在解密后適用本授權說明)學位論文作者簽名：盔蘭亟盔簽字日期：乃‘7年口月甚日導師簽名：摘要科技的蓬勃發(fā)展在將我們帶入一個由便捷化、智能化網絡科技所營造的“微時代”的同時，由“微科技”和“微文化”所營造的虛擬現(xiàn)實化環(huán)境也對大

3、學生的心理健康產生著巨大的影響，由此引發(fā)了學界對“網絡心理健康”這一新時期誕生的教育問題的關注。同時大學生心理的健康發(fā)展關乎我國未來社會主義建設事業(yè)，是高校思想政治教育工作的關鍵內容之一，因此本研究采用文獻研究法、問卷調查法及跨學科研究法等研究方法，將心理學和思想政治教育相結合，深入探討“微時代”大學生的網絡心理健康問題產生的原因以及進行思想政治教育的對策，意圖使我國的大學生網絡心理思想政治教育工作能夠更好地把握科技潮流、迎接時代挑戰(zhàn)。

4、全文共分為四部分三章，第一部分為導論主要闡述本文的選題目的，國內外研究現(xiàn)狀，選題的意義和研究的方法及創(chuàng)新點。第二部分為第一章，在綜合當前已有資料的基礎上，對大學生網絡心理的定義及特征、“微時代”的定義及特征進行了重新厘定，進而清晰了“微時代”網絡環(huán)境對大學生的影響。第三部分的第二章中創(chuàng)新結合心理學知識分析研究了“微時代”大學生網絡心理的各種表現(xiàn)如適應性網絡心理問題、發(fā)展性網絡心理問題及障礙性網絡心理問題，并從主體、客體、環(huán)體、介體這四個