26406.大學生時間洞察力、應對方式和心理健康的關系研究

1、中圖分類號：B849UDC：100密級：t口：；IX：學校代碼：_qlbfqmJ，罵_R￡解菡尤學碩士學位論文(學歷應用心理碩士)公開10094大學生時間洞察力、應對方式和心理健康的關系研究AStudyontheRelationshipofCollegeStudents’TimePerspective，CopingStyleandMentalHealth作者姓名：楊探宇指導教師：李幼東教授學科專業(yè)：應用心理研究方向：心理治療與康復論文開

2、題日期：2016年3月10日摘要對時間洞察力的探索是個體發(fā)現自我、了解自我的重要途徑。而平衡的洞察力結構則是個體是否具有合理應對方式和良好心理狀態(tài)的重要指標。為此，構建平衡的時間洞察力應是高校心理健康教育的重要內容。本研究通過文獻法、問卷法以及數據分析法對大學生時間洞察力、應對方式和心理健康之間的關系進行研究。對河北省石家莊市三所高校的本科在讀生，施以Zimbardo時間洞察力量表、簡易應對方式量表和SCL一90癥狀自評量表，共收集有效

3、問卷869份。通過相關分析、回歸分析、中介效應檢驗等統計方法，分析大學生時間洞察力、應對方式和心理健康的一般特點及三者間具體作用關系。目的是希望通過本研究為大學生建構平衡的時間洞察力提供有效的理論依據，為大學生心理健康咨詢與輔導工作提供一定的科學指導。本研究得出以下結論：(1)整體而言，大學生的時問洞察力結構發(fā)展較均衡，但仍需進一步完善。其在年級上存在顯著差異，在性別、專業(yè)、家庭來源和是否獨生上差異不顯著。(2)大學生應對方式在年級、性

4、別和家庭來源上存在顯著差異，但在專業(yè)和是否獨生上差異不顯著。(3)大學生整體心理健康雖然處于正常水平，但仍需進一步干預。其在年級、性別和家庭來源上均存在顯著差異，在專業(yè)和是否獨生上不存在顯著差異。(4)大學生時間洞察力、應對方式和心理健康三者之間顯著相關。(5)大學生時間洞察力和應對方式對心理健康均具有顯著預測作用。(6)大學生積極應對方式在未來時間洞察力、過去積極時間洞察力和現在享樂時間洞察力對心理健康的影響中起部分中介作用，在現在宿