25222.基于生活化的物理習題教學研究

1、③婦南鉀軾史尊碩士學位論文基于生活化的物理習題教學研究學科專業(yè)學科教學(物理)學位類型口科學學位團專業(yè)學位研究生姓名余札導師姓名、職稱劉健智教授論文編號主￡島2』!湖南師范大學學位評定委員會辦公室二O一七年六月摘要lIIIIIIIILIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlY3233394縱觀近年來物理中考和高考試題，基于生活化的習題占比越來越重。物理作為一門和生活密不可分的學科，在考試中也越來越注重考察學生聯(lián)系實際思考、解決問題的能

2、力，可見基于生活化的物理習題考試將成為未來物理考試中不可或缺的重難點和熱點。近年來，物理教學新課程理念的不斷創(chuàng)新，生活化教學策略成為教學研究熱點問題之一?；诖吮尘?，筆者認為物理習題教學作為物理學科教學重要課型，需要強化生活化教學理念在習題教學中的體現(xiàn)，以“基于生活化的物理習題教學研究”為題，旨在通過生活化物理習題教學，設計基于生活化物理習題課堂教學，確定基于生活化物理習題教學策略，驗證基于生活化物理習題教學可行性、科學性與有效性。本文

3、研究內(nèi)容主要包括：通過整理國內(nèi)外研究文獻，梳理出基于生活化物理習題教學研究思路，在界定物理習題教學和生活化教學概念基礎上，從生活教育和心理教育雙視角剖析經(jīng)驗主義理論、生活教育理論、最近發(fā)展區(qū)理論和構建主義學習理論，奠定基于生活化的物理習題教學實施理論基礎，是用以指導教學實踐的理論依據(jù)，指出物理習題教學生活化的實踐價值，可以喚起學生求知欲、突出師生教學主體、促進學以致用、自我認識和體驗，較好的為文章后續(xù)研究奠定理論基礎；其次，筆者對物理習