24954.民俗文化在農村小學校園文化建設中的應用研究——以閬中地區(qū)為例

1、分婁號：』Q密級：公玨、刃If單位代碼；!Q籃學號：2Q14Q皇QiQ!卸耗史誓碩士學位論文，偷㈣中文論文題目：匱盜盅化在盛撾塵堂控園交化建設生鮑應用受究==叢閱生地區(qū)盞趔英文論文題目：墜￡△PP!i￡型iQnQ￡￡Q然￡女!地堡也亞￡￡Qnn衛(wèi)西QnQf玨4墮!￡凼望型壁bQQ!￡a蟲BHs￡H!地盟：△￡婪￡S地4Y叢L墊g叢QⅡg論文作者：苴湟艷指導教師：超宜送專業(yè)名稱：塑直堂退型研究方向：熬直生塞位所在學院；教直至堂堂院論文提交

2、日期：2Q!Z生曰18目論文答辯日期：2017壘5目25日摘要民俗文化在農村小學校園文化建設中的應用研究一一以閬中地區(qū)為例教育學原理專業(yè)研究生：曹海艷指導教師：鄭富興摘要民間文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族最深厚的文化軟實力，是中華民族發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。鄉(xiāng)村學校置身鄉(xiāng)村具有得天獨厚的優(yōu)勢，廣袤的農村地區(qū)蘊藏著的巨大而豐富的文化傳統(tǒng)和文化資源，尤其是那些鮮活的民俗文化，既能促進校園文化與鄉(xiāng)村文化的和諧互動，

3、又能成為鄉(xiāng)村學校獨特的校園文化，強化校園文化的育人功能。閬中農村地區(qū)有著豐富的民俗文化資源，農村教育近十年也取得一定成效，但在本土文化性的展現上略顯不足。近年來，農村小學向城市學?？待R，忽視自身的鄉(xiāng)土特色，本文從民俗文化促進校園文化與鄉(xiāng)村文化的和諧互動，形成富于特色的校園文化，強化校園文化的育人功能出發(fā)，選擇閥中農村小學作為表述對象進行研究。本研究運用田野調查法、訪談法等研究方法，梳理閬中地區(qū)的民俗文化資源，根據民俗文化的特點和內容，以

4、閬中農村小學校園文化建設中物質民俗型、社會民俗型、精神民俗型三方面的應用現狀為立足點，探析存在的主要問題及成因。研究發(fā)現，校園文化建設中的農村小學具有以下問題：重功利輕人文；重書本知識輕生活經驗；重外在形式，文化內涵不足。本文從教育者、教育觀、文化的角度分析其原因。通過本研究，就改善民俗文化在農村小學校園文化建設中的應用提出建議：提升教育者的文化素養(yǎng)，著眼于受教育者的未來發(fā)展，豐富校園文化內涵，增添鄉(xiāng)土特色。關鍵詞：民俗文化農村小學校園